發(fā)布時間：2021-10-14 13:15

　　宿務亞典耀圣心學校在2009年被中國國僑辦評為菲律賓四所“華文示范學校之一”。本論文通過實地調查研究,總結出宿務亞典耀圣心學校漢語教育工作取得成功的原因,概有如下三個方面:一、得天獨厚的漢語學習環(huán)境。宿務亞典耀圣心學校其實質是一所天主教會學校,《圣經》中的重要經文均被改編為漢語版本,全校師生皆會背誦,并且廣泛運用于大型宗教活動以及日常的晨禱和課前禱告中,在幫助學生學習漢語的同時也提供了一個好的學習環(huán)境。二、規(guī)范的漢語教學工作。該校漢語教育歷史悠久,在教學工作中其優(yōu)點主要體現在漢語課程設置、師資和漢語教材三方面。在漢語課程設置方面,該校依據學生漢語水平劃分漢語班級,使學生可以獲取適合自己能力接受范圍的知識。同時開設獨立的中國文化課,有效區(qū)別了語言教學和文化教學。在師資方面,該校擁有具有豐富教學經驗的本土漢語教師和數位漢語教師志愿者,兩個截然不同的教師隊伍互相合作學習,共同促進了該校的漢語教育發(fā)展。在教材方面,該校使用的教材是馬亞敏編寫的《輕松學中文》系列教材。這個系列教材以交際法為原則進行編排,符合漢語教育的宗旨,也適合學生的發(fā)展,因此廣泛用于海外的漢語教學。三、漢語專門推廣機構—華僑辦... 

【文章來源】：天津師范大學天津市

【文章頁數】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 菲律賓的漢語教育歷史
    1.2 宿務亞典耀圣心學校漢語教育現狀介紹
        1.2.1 宿務亞典耀圣心學校概況
        1.2.2 宿務亞典耀圣心學校漢語教育現狀
    1.3 菲律賓其他華校漢語教育現狀
        1.3.1 光啟學校
        1.3.2 怡朗亞典耀圣母學校
第二章 得天獨厚的漢語學習環(huán)境
    2.1 漢語禱告有利于漢語語境的形成
    2.2 漢語誦經有利于漢語課程的學習
        2.2.1 由經文改編的中文歌曲
        2.2.2 學習動機與漢語版經文學習
    2.3 經文學習和漢語學習融為一體
第三章 規(guī)范的漢語教學工作
    3.1 漢語課程設置多樣化
        3.1.1 漢語教育“因材施教”
        3.1.2 適當開設中國文化課
    3.2 較高水平的師資配備
        3.2.1 本土漢語教師
        3.2.2 漢語教師志愿者
    3.3 合理適切的漢語教材
第四章 校內設有指導漢語推廣工作的專門機構
    4.1 華僑辦公室的工作
    4.2 華僑辦公室的意義
第五章 結語
    5.1 圣心學校漢語教育工作總結
    5.2 圣心學校后續(xù)工作展望和建議
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中文歌曲在對外漢語教學中的運用[J]. 王春雨.  遼寧科技學院學報. 2012(04)
[2]中文歌曲在漢語教學中的應用[J]. 馮海丹.  劍南文學(經典教苑). 2012(05)
[3]漢語國際教育“三教”問題的核心與基礎[J]. 崔希亮.  世界漢語教學. 2010(01)
[4]影響學習動機的外部因素與學習動機的激發(fā)[J]. 劉小群,王立軍.  隴東學院學報(社會科學版). 2005(01)

碩士論文
[1]《輕松學中文》語法項目選用與編排分析[D]. 高雅琳.廣西師范大學 2014



本文編號：3436229