培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)是高中英語新課標(biāo)制定的課程目標(biāo)。閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化品格等核心素養(yǎng)的最直接、最有效的途徑,但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式單一、可供選擇的閱讀材料缺乏、教師英語文化背景知識(shí)儲(chǔ)備不足等因素,高中英語閱讀教學(xué)存在著低效、無趣、缺乏內(nèi)涵等問題。教師應(yīng)通過幫助學(xué)生不斷擴(kuò)大詞匯量、重視閱讀材料的選擇、補(bǔ)充相應(yīng)的英語文化背景知識(shí)和傳授閱讀技巧等途徑培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。 

【文章來源】：英語廣場(chǎng). 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 英語閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑
2 普通高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及分析
    2.1 教學(xué)模式單一
    2.2 閱讀材料缺少選擇
    2.3 教師英語文化背景知識(shí)儲(chǔ)備不足
3 普通高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
    3.1 教師應(yīng)幫助學(xué)生不斷擴(kuò)大詞匯量
    3.2 教師要精選閱讀材料
    3.3 教師應(yīng)補(bǔ)充相應(yīng)的英語文化背景知識(shí)
    3.4 教師應(yīng)傳授閱讀技巧
4 結(jié)語



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