2019版高中地理教材在大的變化之中保留了"問題研究"部分,但對該部分進行了更新。通過對比發(fā)現(xiàn),新版教材"問題研究"具有時代性、人文性和生活化等特點。針對問題研究的新特點,結(jié)合新的課程標準,提出圍繞核心素養(yǎng)、精心設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)和適當(dāng)取舍三個教學(xué)建議,最后提出關(guān)于該部分的一些新的思考。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“問題研究”部分的新變化
二、“問題研究”部分的新特點
    1.“問題研究”的選材更具時代氣息
    2.“問題研究”的內(nèi)容更具家國情懷和人文精神
    3.“問題研究”的選材更加生活化
三、“問題研究”部分的教學(xué)建議
    1.“問題研究”的教學(xué)要緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)展開
    2.“問題研究”的教學(xué)要精心設(shè)置教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
    3.“問題研究”的教學(xué)要根據(jù)實際情況進行合理取舍
四、“問題研究”部分的深度思考
    1.“問題研究”對地方課程和校本課程的示范作用
    2.“問題研究”對高考備考和高考解題的促進作用
    3.“問題研究”對地理教師教學(xué)設(shè)計的導(dǎo)向作用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中地理“問題研究”教學(xué)的困境與突破[J]. 安寧,張紅霞,郭志永.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2019(12)
[2]高中地理“問題研究”板塊的教學(xué)探索與實踐[J]. 鄭曉東.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2015(10)
[3]普通高中實驗地理教科書（人教版）中的“問題研究”設(shè)計[J]. 楊愛玲.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2004(11)



本文編號：3293385