思想政治課在整個中學(xué)課程體系當(dāng)中都具有舉足輕重的作用。它使得中學(xué)生開始系統(tǒng)、全面接觸到馬克思主義理論教育和社會公民基本道德教育,它也是開展中學(xué)生道德教育工作的主要陣地和主要渠道。本文以高中思想政治課教學(xué)反饋這一問題為出發(fā)點(diǎn),基于高中思想政治課教學(xué)反饋的現(xiàn)狀,運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究等方法,指出了高中思想政治教學(xué)反饋所存在的一些問題,并提出了一些強(qiáng)化教學(xué)反饋的措施和意見。本文共有三個主要部分。第一部分,高中思想政治教學(xué)反饋的內(nèi)涵、功能、意義和基本要求。首先本部分基于對反饋,教學(xué)反饋的定義和理解,提出思想政治課教學(xué)反饋的內(nèi)涵,詳細(xì)分析思想政治課教學(xué)反饋的功能,具體包括:檢驗(yàn)功能;調(diào)節(jié)功能;溝通功能;激發(fā)功能;指向功能;發(fā)展功能。隨后進(jìn)一步分析思想政治課教學(xué)反饋的意義。它是提高高中思想政治課教師的教學(xué)實(shí)效性和針對性的重要措施;是促進(jìn)高中思想政治課教師提升專業(yè)素養(yǎng)的有利途徑;是加強(qiáng)師生溝通、增進(jìn)師生感情的有效方式;是促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀全面發(fā)展的重要手段;是高中思想政治課程資源開發(fā)的有效途徑。其次,本部分闡述了高中思想政治課教學(xué)反饋的基本要求。第一,要突出高中思想政治的課程性質(zhì),實(shí)現(xiàn)知情行意... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１在教學(xué)過程中，您十分重視學(xué)生考試成績所給出的反饋??

批閱之后的試卷也可以得到知識點(diǎn)掌握牢固與否的反饋。于是，我們會發(fā)現(xiàn)在實(shí)際??的高中思想政治教學(xué)反饋當(dāng)中好像就只有這兩種形式而己，在問卷調(diào)查第六題“您??獲得教學(xué)反饋的主要途徑是？?”的調(diào)查中（如圖２．３），試卷評閱，練習(xí)發(fā)現(xiàn)的比例??占９０％，課堂教學(xué)，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的比例占７５％，和其他教師交流以及和學(xué)生交流分別??占比為６０％和８０％，除此以外的其他反饋途徑占比為０％。其實(shí)，教學(xué)反饋的形式??是多種多樣的，甚至可以說是全方位的，包含著教學(xué)活動當(dāng)中所有的參與方，學(xué)生、??教師、學(xué)生家長、學(xué)校等主體都可以教學(xué)反饋的參與者。??２３??

反饋？”的調(diào)查報告中，仍有１５％的教師從來不使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)反饋，４５％??的教師只是偶爾使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)反饋，只有４０％的教師經(jīng)常性的使用多媒??體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)反饋（如圖２．４）。它可以使得學(xué)生與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，??教師與教師之間，家庭與學(xué)校之間都處于一種高度聯(lián)系狀態(tài)，可以使得各方都為教??師的教和學(xué)生的學(xué)出謀劃策，可是凝聚各方力量促進(jìn)教育教學(xué)活動的開展。??２４??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]試析課堂教學(xué)反饋問題——以小學(xué)英語教學(xué)為例[J]. 楊茜,卜玉華.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2015(12)
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博士論文
[1]十八大以來我國社會主義道德建設(shè)思想研究[D]. 田訓(xùn)龍.北京交通大學(xué) 2017
[2]課堂有效教學(xué)的師生互動行為研究[D]. 張紫屏.上海師范大學(xué) 2015

碩士論文
[1]高中教師課堂教學(xué)反饋行為研究[D]. 楊帆.華中師范大學(xué) 2012
[2]思想政治課教學(xué)反饋的理論與實(shí)踐研究[D]. 吳立宏.華東師范大學(xué) 2011



本文編號：3280510