在"互聯網+"語境下,現代信息技術也成為教育領域重要手段,也是教育改革重要舉措。歷史課程本就蘊含著價值判斷,從其背后我們能夠看到前人的經驗以及精神,與價值觀教育具有異曲同工之妙,而互聯網+語境下進行滲透,則能進一步提升教學效果,促進學生全面發(fā)展。 

【文章來源】：中國多媒體與網絡教學學報(下旬刊). 2020,(01)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、“互聯網+”語境下價值觀教育在高中歷史教學中的滲透機遇
二、“互聯網+”語境下價值觀教育在高中歷史教學中的滲透措施
    （一）樹立起“互聯網+教育”的價值觀教育理念
    （二）以網絡教育場景展開價值觀教育
    （三）應用互聯網平臺實現價值觀教育滲透
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在高中歷史教學中滲透社會主義核心價值觀的實踐[J]. 伍婧航.  科學咨詢(教育科研). 2017(10)
[2]淺析高中歷史教學的價值觀滲透[J]. 李靜,陶磊.  天津市教科院學報. 2017(04)
[3]互聯網+環(huán)境下的高校思想政治理論課教學創(chuàng)新分析[J]. 劉錦.  中國多媒體與網絡教學學報(電子版). 2017(04)
[4]略談高中歷史教學中情感、態(tài)度與價值觀滲透[J]. 董巖.  中國校外教育. 2015(31)



本文編號：3192832