非智力因素對高中學生體育運動技能自主發(fā)展能力的培養(yǎng)研究
發(fā)布時間:2021-05-15 22:32
高中教育是高中學生為接受高等教育、實現(xiàn)自我發(fā)展的重要的"筑基"階段,無論是文化知識體系的構建,還是身心健康素質的培養(yǎng),對于高中學生未來的發(fā)展均彰顯出重要的實用價值。鑒于此,運用文獻綜述法闡述了開發(fā)非智力因素對高中學生體育運動技能自主發(fā)展能力的培養(yǎng)作用,并對相關的對策進行探討,旨在于促進高中學生身心健康素質的全面發(fā)展,提供必要的保障。
【文章來源】:當代體育科技. 2020,10(23)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 開發(fā)非智力因素對高中學生體育運動技能自主發(fā)展能力的培養(yǎng)作用
2 基于非智力因素促進下高中學生體育運動技能自主發(fā)展能力的培養(yǎng)對策
2.1 喚醒學生的求知欲望,引導其體育運動技能自主發(fā)展意識的形成與發(fā)展
2.2 激發(fā)學生的學習興趣,確保其體育運動技能自主發(fā)展行為的持久性
2.3 加強對中學生良好體育學習習慣的培養(yǎng),促進其運動技能自主發(fā)展能力的提升
2.4 拓展教學課堂,實現(xiàn)課堂教學與課外體育活動的有機對接
3 結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]翻轉課堂引入體育教學的價值及實施策略研究[J]. 李瑞珍. 科技資訊. 2020(14)
[2]基于KPI系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程評價體系研究[J]. 岳莉,齊海明. 文化創(chuàng)新比較研究. 2020(14)
[3]網(wǎng)球運動的生物力學研究綜述[J]. 梁東梅,李吉如,程亮. 南京體育學院學報(自然科學版). 2017(05)
[4]動作起源特點對體育教學的啟示[J]. 趙超君. 體育教學. 2017(02)
[5]非智力因素在大學體育教學中的應用探究[J]. 米力. 人才資源開發(fā). 2016(22)
碩士論文
[1]音樂課外活動對中學生非智力因素影響的實案研究[D]. 孫嘉.哈爾濱師范大學 2019
本文編號:3188450
【文章來源】:當代體育科技. 2020,10(23)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 開發(fā)非智力因素對高中學生體育運動技能自主發(fā)展能力的培養(yǎng)作用
2 基于非智力因素促進下高中學生體育運動技能自主發(fā)展能力的培養(yǎng)對策
2.1 喚醒學生的求知欲望,引導其體育運動技能自主發(fā)展意識的形成與發(fā)展
2.2 激發(fā)學生的學習興趣,確保其體育運動技能自主發(fā)展行為的持久性
2.3 加強對中學生良好體育學習習慣的培養(yǎng),促進其運動技能自主發(fā)展能力的提升
2.4 拓展教學課堂,實現(xiàn)課堂教學與課外體育活動的有機對接
3 結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]翻轉課堂引入體育教學的價值及實施策略研究[J]. 李瑞珍. 科技資訊. 2020(14)
[2]基于KPI系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程評價體系研究[J]. 岳莉,齊海明. 文化創(chuàng)新比較研究. 2020(14)
[3]網(wǎng)球運動的生物力學研究綜述[J]. 梁東梅,李吉如,程亮. 南京體育學院學報(自然科學版). 2017(05)
[4]動作起源特點對體育教學的啟示[J]. 趙超君. 體育教學. 2017(02)
[5]非智力因素在大學體育教學中的應用探究[J]. 米力. 人才資源開發(fā). 2016(22)
碩士論文
[1]音樂課外活動對中學生非智力因素影響的實案研究[D]. 孫嘉.哈爾濱師范大學 2019
本文編號:3188450
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