近年來,由于各高校的擴(kuò)招,單招考試也逐漸成為中專畢業(yè)生的選擇方向之一,因此數(shù)學(xué)課成為學(xué)生基礎(chǔ)知識構(gòu)成中的重要組成部分。然而,由于生源原有認(rèn)知水平不高,大量學(xué)生初中數(shù)學(xué)基較差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,造成中專數(shù)學(xué)課堂的沉悶,興趣不高,導(dǎo)致課堂效率低下。本文結(jié)合自身從事中專數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),通過研究學(xué)生認(rèn)知水平和特點(diǎn),提出了將"小組"穿整個(gè)教學(xué)過程和評價(jià)方式的大膽改革。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(09)

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【文章目錄】：
一、中專數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
二、改革思考
三、“小組教學(xué)評”在中專數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的開展
    (一)科學(xué)分組,明確分工
    (二)教學(xué)過程
    (三)評價(jià)方式



本文編號：3185091