國家戰(zhàn)略離不開教育信息化,特別是基礎教育信息化,基礎教育信息化是提升基礎教育質量和水平的保證,是教育系統(tǒng)的核心工程。實施我國縣域基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評是實現(xiàn)教育公平和教育均衡化發(fā)展的重要措施。推進縣域基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評是弄清縣域基礎教育信息化發(fā)展樣態(tài)與水平,引領縣域基礎教育信息化系統(tǒng)工程建設方向,提高縣域基礎教育信息化工程質量與水平的關鍵舉措。一直以來,人們在探索研究科學合理的基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評工具和方法方面做出了不懈努力和巨大貢獻。借此,本文擬設計并開發(fā)出中國縣域基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評模型,對深度測評和研究我國縣域基礎教育信息化發(fā)展水平差距,推動我國基礎教育信息化發(fā)展具有十分重要的價值和意義。本論文在以下方面進行了探索與創(chuàng)新:（1）提出了我國縣域基礎教育信息化發(fā)展水平（BEIDL）動態(tài)測評系列理論。分析了國際基礎教育信息化發(fā)展水平測評研究的思路、工具與技術。界定了包括縣域、基礎教育信息化、教育測評與教育信息化測評、教育信息化績效測評與教育信息化水平測評、靜態(tài)測評模型與動態(tài)測評模型、教育信息化測評周期與時序立體數據表、模型與數學模型等核心概念。運... 

【文章來源】：陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：229 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
縮略語
第1章 研究導論
    1.1 研究背景與研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究目標與研究內容
        1.2.1 研究目標
        1.2.2 研究內容
    1.3 研究思路與研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 應用范疇與創(chuàng)新之處
        1.4.1 應用范疇
        1.4.2 創(chuàng)新之處
    1.5 本章小結
第2章 國內外文獻綜述
    2.1 國際基礎教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略選擇
    2.2 國外基礎教育信息化發(fā)展水平測評研究概覽
        2.2.1 國外基礎教育信息化發(fā)展水平測評指標體系
        2.2.2 國外基礎教育信息化發(fā)展水平測評特征
    2.3 國內基礎教育信息化發(fā)展水平測評研究回顧
        2.3.1 國內基礎教育信息化發(fā)展水平測評現(xiàn)狀評述
        2.3.2 國內基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評趨勢分析
        2.3.3 國內不同尺度測評指標體系研究
        2.3.4 測評指標體系構建的一般方法
    2.4 文獻評價與前沿動態(tài)分析
        2.4.1 基礎教育信息化發(fā)展水平測評文獻評價
        2.4.2 基礎教育信息化發(fā)展水平測評前沿動態(tài)分析
    2.5 國內外研究成果與亟待解決的問題
    2.6 本章小結
第3章 核心概念與理論基礎
    3.1 核心概念界定
        3.1.1 縣域
        3.1.2 基礎教育
        3.1.3 信息化與基礎教育信息化
        3.1.4 教育測評與教育信息化測評
        3.1.5 教育信息化績效與水平測評
        3.1.6 靜態(tài)測評模型與動態(tài)測評模型
        3.1.7 測評周期與時序立體數據表
        3.1.8 模型與數學模型
    3.2 理論基礎
        3.2.1 國家教育信息化戰(zhàn)略
        3.2.2 系統(tǒng)科學理論
        3.2.3 系統(tǒng)工程理論
        3.2.4 信息化測度理論
        3.2.5 綜合測評理論
    3.3 本章小結
第4章 縣域基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標體系架構
    4.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標體系構建原則
        4.1.1 代表性與目標性原則
        4.1.2 科學性與實用性原則
        4.1.3 系統(tǒng)性與全面性原則
        4.1.4 可行性和可比性原則
        4.1.5 靜態(tài)性與動態(tài)性原則
    4.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標體系總體框架
        4.2.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標體系的結構
        4.2.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評實施的概念框架
    4.3 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標體系的構建
        4.3.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標的特征
        4.3.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標的對話
        4.3.3 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標構建原理
        4.3.4 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標海選
        4.3.5 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標初篩
        4.3.6 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標定量篩選
        4.3.7 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標科學檢測
    4.4 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標處理
        4.4.1 動態(tài)測評指標的一致化
        4.4.2 動態(tài)測評指標的無量綱化
        4.4.3 動態(tài)測評無量綱化選擇原則
    4.5 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標生成
        4.5.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標體系預試
        4.5.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標體系構架
        4.5.3 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評指標數據合成
    4.6 本章小結
第5章 縣域基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評模型構建
    5.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評概念模型構建
        5.1.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評空間模型
        5.1.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評SEM模型
        5.1.3 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評假設模型
        5.1.4 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評模型構建流程
    5.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評數學模型構建
        5.2.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評驗證模型
        5.2.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評運算模型
    5.3 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評賦權方法
        5.3.1 “差異驅動”賦權方法
        5.3.2 層次分析賦權方法（AHP）
        5.3.3 德爾菲賦權方法（Delphi Mehod）
    5.4 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評排序方法
        5.4.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評單向排序法
        5.4.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評雙向排序法
    5.5 本章小結
第6章 縣域基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評模型實證
    6.1 S省教育強縣P基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評
        6.1.1 實證對象P縣基礎教育簡介
        6.1.2 P縣實證數據的獲取
        6.1.3 P縣實證數據的檢驗
        6.1.4 實證結果
    6.2 S省教育中等縣基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評
        6.2.1 教育中等縣測評的重要性
        6.2.2 教育中等縣實證數據的獲取
        6.2.3 教育中等縣實證數據的檢驗
        6.2.4 實證結果
    6.3 本章小結
第7章 縣域基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評模型應用
    7.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評數據收集及標準化
        7.1.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評數據收集
        7.1.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評數據處理
    7.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評雙向排序法應用
        7.2.1 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評模型運用
        7.2.2 基礎教育信息化發(fā)展水平動態(tài)測評結果分析
    7.3 本章小結
第8章 結論與展望
    8.1 研究的初始動因
    8.2 研究的主要結論
    8.3 研究局限與展望
參考文獻
附錄
    附錄1: 中國縣域BEIDL動態(tài)測評模型研究指標構建調查問卷
    附錄2: 中國縣域BEIDL動態(tài)測評模型研究指標篩選調查問卷[1]
    附錄3: 中國縣域BEIDL動態(tài)測評模型研究指標篩選調查問卷[2]
    附錄4: 中國縣域BEIDL動態(tài)測評模型研究指標權重分配調查問卷
    附錄5: 中國縣域BEIDL動態(tài)測評數據采集表
    附錄6: 中國縣域BEIDL動態(tài)測評訪談提綱
致謝
攻讀學位期間科研成果



本文編號：3157624