戲劇是一門由舞蹈、美術、文學、音樂等多種元素組成的綜合藝術,在高中語文教學中戲劇與詩歌、散文、小說并稱四大文體。做好戲劇教學對學生的各方面發(fā)展有著不可忽略的價值。然而,就目前的高中語文戲劇文本教學來看,情況不容樂觀,因此本文決定以“人教版高中語文外國戲劇文本教學探究”為題進行研究,以《普通高中語文課程標準》（2017年版）及相關文獻作為支撐,使用文獻研究法、個案分析法及數(shù)據(jù)分析法這三種研究方法,梳理新課標對戲劇教學的要求,探究新課標背景下的外國戲劇文本教學目標及策略,除了緒論和結語,本文共分為四部分。緒論部分對研究緣起和意義做了簡要概括,說明了本文研究思路與方法,梳理了我國戲劇教學的研究現(xiàn)狀,并明確了本文的核心概念。第一章是新課標對戲劇教學的要求,梳理了新課標對戲劇教學的目標要求和實施建議。第二章是對人教版高中語文外國戲劇文本篇目進行了梳理,概括其基本特征。第三章是提出了基于新課標的外國戲劇文本教學設計,分為目標設計與教學策略兩部分。第四章是高中語文外國戲劇文本的教學實踐案例評析,以《哈姆萊特》為例進行了課堂實錄和評析。結語部分概括了新課標背景下的外國戲劇文本教學,進而得出本研究的結論... 

【文章來源】：海南師范大學海南省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究緣起與意義
        （一）研究緣起
        （二）研究意義
    二、研究思路與方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    三、戲劇教學研究綜述
        （一）20世紀50-70年代：早期戲劇教學研究
        （二）20世紀80-90年代：中期戲劇教學研究
        （三）21世紀初至今：后期戲劇教學研究
        （四）戲劇教學研究文獻評析
    四、核心概念界定
        （一）學習任務群
        （二）語文戲劇教學
        （三）戲劇文本
第一章 高中語文課程標準對戲劇教學的要求
    一、高中語文課程標準對戲劇教學目標要求
        （一）學科核心素養(yǎng)對戲劇教學目標要求
        （二）高中語文課程目標對戲劇教學目標要求
    二、高中語文課程標準對戲劇教學實施建議
        （一）利用學習任務群提升戲劇教學質量
        （二）運用信息技術拓展戲劇審美認識
第二章 人教版高中語文外國戲劇文本梳理及特點
    一、人教版高中語文外國戲劇文本篇目梳理
    二、人教版高中語文外國戲劇文本的特點
第三章 基于新課標的外國戲劇文本教學設計
    一、語言建構與運用層面的教學目標設計
    二、思維發(fā)展與提升層面的教學目標設計
    三、審美鑒賞與創(chuàng)造層面的教學目標設計
    四、文化傳承與理解層面的教學目標設計
第四章 基于新課標的外國戲劇文本教學策略
    一、“原著閱讀與研討”教學策略
        第一,制定讀書計劃表
        第二,撰寫讀書筆記和戲劇文學評論
        第三,開展讀書心得分享會
    二、“同一作家作品專題閱讀”教學策略
        第一,劃分專題,主次有序
        第二,在教學評價中要保護學生自我體驗和感想
    三、“即興表演”教學策略
    四、“劇照輔助”教學策略
第五章 高中語文外國戲劇文本的教學實踐案例評析
    一、《哈姆萊特》課堂實錄
    二、《哈姆萊特》課堂實錄評析
結語
參考文獻
攻讀碩士學位期間取得的研究成果
致謝
附件


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讀書筆記在整本書閱讀中的運用——以《平凡的世界》為例[J]. 李文亮.  中學語文教學參考. 2018(25)
[2]語文學習任務群的學理探尋[J]. 徐鵬.  中學語文教學. 2018(06)
[3]從實驗室到田野:學習任務群視域中的專題學習[J]. 褚樹榮.  語文學習. 2018(02)
[4]教育戲劇在語文課程中的功能與路徑[J]. 池夏冰,董蓓菲.  基礎教育. 2017(06)
[5]高中語文專題教學實踐研究探析[J]. 鄭國民,李煜暉.  教育學報. 2017(05)
[6]品鑒戲劇藝術 陶冶審美情操——淺談信息技術教學環(huán)境下高中語文戲劇教學的審美開發(fā)[J]. 劉德芳.  課程教育研究. 2017(32)
[7]以挑戰(zhàn)性學習任務提升學生的語文核心素養(yǎng)——“戰(zhàn)國四公子”專題閱讀教學案例[J]. 王岱.  語文學習. 2017(03)
[8]新課程理念下對群文教學的思考[J]. 熊正佼.  小學教學參考. 2016(22)
[9]基于翻轉課堂理念的戲劇教學實踐新探索——以《竇娥冤》為例[J]. 趙瑤珍.  江蘇教育研究. 2015(12)
[10]教育戲劇的定義:“教育戲劇學”的概念基石[J]. 徐俊.  湖南師范大學教育科學學報. 2014(06)

博士論文
[1]語文探究性學習研究[D]. 何強生.華東師范大學 2008

碩士論文
[1]高中語文戲劇教學策略研究[D]. 陳倩.華中師范大學 2015
[2]中學語文戲劇選文教學及教學策略[D]. 王曉靜.河南大學 2014
[3]中學語文戲劇教學與學生素質的培養(yǎng)[D]. 柯美勝.華中師范大學 2008
[4]辯證思維與中學語文教學[D]. 黃瓊.廣西師范大學 2008
[5]新課程背景下有效的課堂教學研究[D]. 孫傳遠.上海師范大學 2007
[6]中學語文美育研究[D]. 徐春華.華東師范大學 1999



本文編號：3092643