隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,音樂(lè)課堂的生態(tài)也在不斷的發(fā)展。從教師中心到學(xué)生中心,從口傳心授到引導(dǎo)式的自主創(chuàng)編等等。種種的現(xiàn)象表明:我們的課堂正在自主化、智慧化、數(shù)字化。本文目的在于探究庫(kù)樂(lè)隊(duì)軟件在中學(xué)音樂(lè)課堂中運(yùn)用的價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020年10期

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、概述
二、基于庫(kù)樂(lè)隊(duì)軟件和中學(xué)音樂(lè)教育的思考
    （一）將庫(kù)樂(lè)隊(duì)軟件運(yùn)用在中學(xué)音樂(lè)課堂中
    （二）將庫(kù)樂(lè)隊(duì)軟件與中學(xué)音樂(lè)課堂相結(jié)合
    （三）庫(kù)樂(lè)隊(duì)軟件使中學(xué)音樂(lè)課程靈活化
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化聲樂(lè)教學(xué)[J]. 陳虎,趙開(kāi)東.  電化教育研究. 2006(10)
[2]從"學(xué)會(huì)音樂(lè)"到"會(huì)學(xué)音樂(lè)"的轉(zhuǎn)變[J]. 李思慧.  中小學(xué)音樂(lè)教育. 2005(01)



本文編號(hào)：2942494