字體設(shè)計是將文字按照其視覺設(shè)計規(guī)律并賦予作者新的思想的設(shè)計理念的產(chǎn)物,也是人類文明發(fā)展過程與實踐的產(chǎn)物,文字,在最早期的人類的活動中就早已經(jīng)出現(xiàn),我們可以從各大出土的文物,其中包括器皿,布帛,甚至字畫等等上看到文字最初的表現(xiàn)形式,文字的起源都是為了作為一種符號,來彌補(bǔ)語言上的不足,關(guān)于文字創(chuàng)意聯(lián)想,早在古時候就有相應(yīng)的圖形符號來表達(dá)人們所想,由此可見,字體設(shè)計是推動設(shè)計藝術(shù)發(fā)展的重要方式之一,已成為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。在初中階段開展字體設(shè)計教育具有重要意義,那么如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,推動我國字體設(shè)計教育的發(fā)展,為素質(zhì)化教育做貢獻(xiàn),是每一位藝術(shù)教育工作者首要思考的問題。本文從字體設(shè)計趣味性教學(xué)實踐與研究的理論基礎(chǔ)開始,對廣西平果中學(xué)字體設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀以及前景做了詳盡的分析之后,結(jié)合字體設(shè)計課堂實踐案例,對平果中學(xué)字體設(shè)計教育中如何有效的實踐趣味性教學(xué)進(jìn)行了全面的闡述。文章大致分以下幾個部分:本課題從普通中學(xué)字體設(shè)計教育出發(fā),以平果中學(xué)為例,分析了字體設(shè)計教學(xué)的開發(fā)與利用現(xiàn)狀和對策。第一部分,緒論。主要介紹論文的研究背景,為什么要進(jìn)行字體設(shè)計教育的研究,研究所在的意義,并對國內(nèi)... 

【文章來源】：廣西民族大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

七年級美術(shù)教材

隨著信息技術(shù)飛快的發(fā)展，現(xiàn)代字體設(shè)計被廣泛應(yīng)用，字體設(shè)計的教育在我國也越來越受到關(guān)注與重視，字體設(shè)計的發(fā)展不僅滿足了人們?nèi)粘Ｉ钪械慕涣�，更是帶著比原始文字更加富有情感的表達(dá)方式出現(xiàn)在人們的視野中。字體設(shè)計的隸屬于平面設(shè)計，但又獨樹一幟，它的魅力在于可以將不同的民族甚至不同的國家文化融合在文字中，以一種新鮮，有趣的形式出現(xiàn)在人們的視野，使人們對它所傳達(dá)的信息更加深刻記憶。我國文字獨具一格，人們從小就有愛好書寫文字學(xué)習(xí)文字設(shè)計文字，我國義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)人教版的七年級美術(shù)教材中就專門有字體設(shè)計教學(xué)內(nèi)容并整整占了一個單元，這說明了字體設(shè)計對于青少年的美教與藝術(shù)修養(yǎng)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)占有重要意義。然而目前我國初中美術(shù)中字體設(shè)計教育教學(xué)還有諸多不足，字體設(shè)計教學(xué)方面還需要不斷改進(jìn)更進(jìn)一步挖掘研究。作為一名美術(shù)教育專業(yè)研究生，對字體設(shè)計教育教學(xué)方法和應(yīng)用研究有著極大的興趣和義不容辭的責(zé)任。

第二章 字體設(shè)計的概念及國內(nèi)外教學(xué)現(xiàn)狀第一節(jié) 字體設(shè)計的概念及意義字體設(shè)計是將文字按照其視覺設(shè)計規(guī)律并賦予作者新的思想的設(shè)計理念的產(chǎn)物，也是人類文明發(fā)展過程與實踐的產(chǎn)物，隨著近代文明的飛速發(fā)展變換，進(jìn)行文字設(shè)計之前，設(shè)計師必須對其演變過程歷史文化背景進(jìn)行大致的了解，才能設(shè)計出優(yōu)秀設(shè)計產(chǎn)品。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢字設(shè)計字體的藝術(shù)美學(xué)與文化思索[J]. 葛夢茺.  藝海. 2019(01)
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碩士論文
[1]論當(dāng)代字體設(shè)計中文字元素和圖形符號的關(guān)系[D]. 張峰.齊魯工業(yè)大學(xué) 2017
[2]書籍封面的字體編排與設(shè)計研究[D]. 楊帆.河北科技大學(xué) 2012



本文編號：2929075