網絡教育環(huán)境下,語文學科教學存在授課知識量大而授課時間短、作業(yè)數(shù)量多且批改難度大、部分常用教學手段實施不靈(點讀、齊讀)、作業(yè)反饋效果差、考試檢測難度大等一系列問題。解決語文課在網絡教學中面臨的主要問題是教師的主動參與,促進角色、思維、內容、手段等的轉換。 

【文章來源】：華夏教師. 2020年20期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、語文教師角色的轉換
二、語文教師思維的轉換
三、語文教學內容的轉換
四、語文教學手段的轉換
五、語文教學效果的支助



本文編號：2923280