基礎(chǔ)教育地理課程改革和《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)》一致強(qiáng)調(diào)地理實(shí)踐力的重要性,提出要融入鄉(xiāng)土資源進(jìn)行實(shí)踐力培養(yǎng)。本文通過查閱相關(guān)文獻(xiàn),了解到國(guó)內(nèi)外很早就開始了對(duì)鄉(xiāng)土資源、地理實(shí)踐力的研究,但是對(duì)于二者結(jié)合的研究較少。而基于鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)初中生地理實(shí)踐力,不僅對(duì)于教師的專業(yè)知識(shí)和能力的發(fā)展、學(xué)生的全面進(jìn)步,而且對(duì)于教學(xué)改革和教育理論的完善都具有重要意義。本文通過文獻(xiàn)研究法,整理了相關(guān)概念與研究動(dòng)態(tài),并在此基礎(chǔ)上通過問卷調(diào)查法對(duì)長(zhǎng)沙市鄉(xiāng)土資源的地理教學(xué)應(yīng)用和初中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,歸納出初中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)和鄉(xiāng)土資源教學(xué)應(yīng)用中存在的不足,并對(duì)其進(jìn)行原因分析。提出了基于鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)實(shí)踐力的五大途徑。用案例分析法以教學(xué)實(shí)踐的形式進(jìn)行進(jìn)一步研究。本文的研究結(jié)論如下:(1)鄉(xiāng)土資源在地理實(shí)踐力培養(yǎng)中有一定的必要性,可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用、使教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)豐富多彩、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐興趣與增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)�；卩l(xiāng)土資源的地理實(shí)踐力培養(yǎng)相對(duì)于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式更具優(yōu)勢(shì)。第一,鄉(xiāng)土資源存在于學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)生能夠親身體驗(yàn),便于學(xué)生觀察與分析;第二,鄉(xiāng)土資源是學(xué)生熟知的地理事物與現(xiàn)象,作為教學(xué)資源與教材知識(shí)結(jié)合設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。(2)根據(jù)長(zhǎng)沙市鄉(xiāng)土資源教學(xué)應(yīng)用以及地理實(shí)踐力的培養(yǎng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查,總結(jié)分析出目前初中地理實(shí)踐力培養(yǎng)中存在學(xué)生的地理實(shí)踐經(jīng)歷較少、初中生地理實(shí)踐力水平不足、利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)地理實(shí)踐力的方式和手段單一、教學(xué)中較少融入鄉(xiāng)土資源等不足。分析其原因,主要包括傳統(tǒng)思想觀念的限制、教師專業(yè)能力的不足、教育部門以及學(xué)校的不夠重視、初中地理教育考核評(píng)價(jià)體系不夠全面以及學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間不足等方面。(3)基于鄉(xiāng)土資源的地理實(shí)踐力培養(yǎng)有五種途徑:創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)土情境,開展模擬實(shí)驗(yàn),實(shí)施野外考察活動(dòng),組織實(shí)地調(diào)查活動(dòng),進(jìn)行地理繪圖。主要用于初中生分析解決問題能力、地理繪圖能力、地理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒌乩碚{(diào)查與考察能力、地理觀察能力的培養(yǎng)。針對(duì)五種地理實(shí)踐力培養(yǎng)途徑,結(jié)合初中地理教材內(nèi)容,整理可用于實(shí)踐力培養(yǎng)的長(zhǎng)沙鄉(xiāng)土資源,并針對(duì)如何利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)初中生地理實(shí)踐力,設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。(4)選取湘教版初中教材《降水》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐,根據(jù)課堂表現(xiàn)和課后學(xué)生的反饋,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土資源的教學(xué)應(yīng)用對(duì)地理實(shí)踐力素養(yǎng)中多個(gè)方面的培養(yǎng)均取得了積極的效果。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.55
【部分圖文】：

技術(shù)路線圖

初中生地理實(shí)踐經(jīng)歷調(diào)查結(jié)果柱狀圖

學(xué)生地理實(shí)踐興趣圖
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李素娟;王清;;日本《高中地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》特點(diǎn)探析[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年12期

2 鄧賜平;劉明;;認(rèn)知發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展異常:自組織的視角[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年02期

3 劉鳳玲;;鄉(xiāng)土資源在創(chuàng)新地理教學(xué)中的重要意義[J];科教文匯(上旬刊);2009年04期

本文編號(hào)：2881891