對未來職業(yè)的思考與規(guī)劃是高中生成長過程中一項重要的發(fā)展主題,積極的探索和規(guī)劃未來職業(yè)是高中生選擇大學專業(yè)和未來職業(yè)的重要保證,尤其在現(xiàn)如今高考改革的背景下,對高中生當前乃至人生目標的實現(xiàn)有重要的影響。父母是孩子最初的老師,父母教養(yǎng)方式對青少年未來取向有深遠的影響。職業(yè)決策自我效能感是個體對自己選擇未來專業(yè)或者職業(yè)的信心。已有研究表明職業(yè)決策自我效能感是預測個體職業(yè)發(fā)展的一個重要個體因素。本研究擬考察高中生未來職業(yè)規(guī)劃的特點以及職業(yè)決策自我效能感是否在父母教養(yǎng)方式與未來職業(yè)規(guī)劃之間起中介作用。本研究選取濟南市兩所高中504名學生為研究對象。采用青少年未來職業(yè)規(guī)劃量表、父母教養(yǎng)方式量表、職業(yè)決策自我效能感量表對被試進行集體施測。得出以下主要結(jié)論:(1)高中生父母教養(yǎng)方式、未來職業(yè)規(guī)劃在性別、父母學歷、職業(yè)和家庭月收入上差異顯著。高中生職業(yè)決策自我效能感在是否是獨生子女、生源地、父母學歷、職業(yè)和家庭月收入上差異顯著。(2)與其他教養(yǎng)方式相比,權(quán)威型父母教養(yǎng)方式下的高中生對未來職業(yè)規(guī)劃水平更高,職業(yè)決策自我效能感也更高。(3)父母接受與職業(yè)決策自我效能感呈顯著正相關(guān),父母接受、父母懲罰和心理自主與未來職業(yè)規(guī)劃呈顯著相關(guān),職業(yè)決策自我效能與未來職業(yè)規(guī)劃顯著正相關(guān)。(4)父母接受對職業(yè)探索、職業(yè)投入和未來職業(yè)規(guī)劃總分有顯著的預測作用。職業(yè)決策自我效能感中的自我評價和制定計劃維度對職業(yè)探索、職業(yè)投入和未來職業(yè)規(guī)劃總分有顯著的預測作用。父母接受對職業(yè)決策自我效能感總分和各維度均有顯著的預測作用(5)高中生職業(yè)決策自我效能感在父母接受、父母懲罰與未來職業(yè)規(guī)劃之間起完全中介作用。
【學位單位】：濟南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G637.3;G78
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻綜述
    1.1 父母教養(yǎng)方式的研究綜述
        1.1.1 父母教養(yǎng)方式的概念
        1.1.2 父母教養(yǎng)方式的維度與類型
        1.1.3 父母教養(yǎng)方式的測量
    1.2 職業(yè)決策自我效能感的研究綜述
        1.2.1 職業(yè)決策自我效能感的概念界定
        1.2.2 職業(yè)決策自我效能感的測量
        1.2.3 職業(yè)決策自我效能感的相關(guān)研究
    1.3 未來職業(yè)規(guī)劃的研究綜述
        1.3.1 未來職業(yè)規(guī)劃的概念界定
        1.3.2 未來職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)研究
    1.4 父母教養(yǎng)方式、職業(yè)決策自我效能感與未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系研究
        1.4.1 父母教養(yǎng)方式與未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系研究
        1.4.2 職業(yè)決策自我效能感與未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系研究
        1.4.3 父母教養(yǎng)方式與職業(yè)決策自我效能感的關(guān)系研究
2 問題提出
    2.1 已有研究不足
    2.2 研究目的
    2.3 研究假設(shè)
    2.4 研究意義
        2.4.1 理論意義
        2.4.2 實踐意義
3 方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究工具
        3.2.1 父母教養(yǎng)方式量表
        3.2.2 職業(yè)決策自我效能量表
        3.2.3 未來職業(yè)規(guī)劃量表
    3.3 據(jù)收集與統(tǒng)計分析
        3.3.1 數(shù)據(jù)收集
        3.3.2 統(tǒng)計分析
4 結(jié)果
    4.1 父母教養(yǎng)方式、職業(yè)決策自我效能感、未來職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀
        4.1.1 高中生未來職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀和特點
        4.1.2 父母教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀和特點
        4.1.3 高中生職業(yè)決策自我效能感現(xiàn)狀和特點
    4.2 父母教養(yǎng)方式、職業(yè)決策自我效能感與未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系
        4.2.1 不同父母教養(yǎng)方式下職業(yè)決策自我效能感和未來職業(yè)規(guī)劃的差異
        4.2.2 父母教養(yǎng)方式、職業(yè)決策自我效能感與未來職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)分析
        4.2.3 高中生父母教養(yǎng)方式、職業(yè)決策自我效能感與未來職業(yè)規(guī)劃兩兩之間的回歸分析
        4.2.4 高中生父母教養(yǎng)方式、職業(yè)決策自我效能感與未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系模型
5 討論
    5.1 父母教養(yǎng)方式、職業(yè)決策自我效能感和未來職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀
        5.1.1 高中生未來職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀
        5.1.2 父母教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀
        5.1.3 高中生職業(yè)決策自我效能感現(xiàn)狀
    5.2 父母教養(yǎng)方式、職業(yè)決策自我效能感與未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系
        5.2.1 高中生父母教養(yǎng)方式與未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系
        5.2.2 高中生父母教養(yǎng)方式與職業(yè)決策自我效能感的關(guān)系
        5.2.3 高中生職業(yè)決策自我效能感與未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系
        5.2.4 高中生職業(yè)決策自我效能感在父母教養(yǎng)方式與未來職業(yè)規(guī)劃之間的中介效應
    5.3 教育建議
    5.4 研究的局限性與展望
        5.4.1 研究的局限性
        5.4.2 研究的展望
6 結(jié)論
參考文獻
致謝
附錄
    附錄A
    附錄B

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王曉慶;;大學生成人依戀、自我分化、社會支持和職業(yè)決策困難的結(jié)構(gòu)關(guān)系[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2019年28期

2 楊雪艷;;淺析人格因素對職業(yè)決策的影響[J];職業(yè);2019年05期

3 周鋒濤;常逢錦;;風險取向類型對大學生職業(yè)決策的影響與對策研究[J];亞太教育;2019年02期

4 周云;胡貴勇;羅敏;謝夢蘿;;中職生職業(yè)決策困難與自我效能感的關(guān)系研究[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報;2019年03期

5 謝德光;宋雪芹;;大學生職業(yè)決策與主觀幸福感的關(guān)系[J];濰坊工程職業(yè)學院學報;2019年01期

6 李曉;余娟;汪海紅;王亞娟;江陸平;陸立瑋;;家庭經(jīng)濟困難對大學生職業(yè)決策困難影響的——以孤獨感為中介[J];現(xiàn)代預防醫(yī)學;2019年11期

7 周云;;大學生職業(yè)決策困難對主觀幸福感的影響機制研究[J];智庫時代;2019年31期

8 張莎;;大學生“慢就業(yè)”群體職業(yè)決策形成研究[J];智庫時代;2019年40期

9 韓春紅;;教育專業(yè)研究生職業(yè)決策困難的調(diào)查研究[J];復旦教育論壇;2017年06期

10 宗正;劉偉臻;董杰;司繼偉;;情緒、職業(yè)數(shù)量對不同職業(yè)生涯延遲滿足大學生職業(yè)決策過程的影響[J];心理發(fā)展與教育;2018年02期

相關(guān)博士學位論文 前2條

1 孫玫;護理碩士職業(yè)決策自我效能及擇業(yè)觀研究[D];中南大學;2012年

2 史卉;大學生職業(yè)發(fā)展態(tài)度研究[D];天津大學;2013年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 朱曉闊;大學畢業(yè)生可就業(yè)能力與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究[D];天津師范大學;2019年

2 張百藝;高中生父母教養(yǎng)方式、職業(yè)決策自我效能感與未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系[D];濟南大學;2019年

3 殷瑛;職業(yè)同一性與高一學生家庭環(huán)境、職業(yè)決策自我效能的關(guān)系[D];上海師范大學;2019年

4 王夢;大學生生涯學習經(jīng)驗對職業(yè)決策困難的影響[D];上海師范大學;2019年

5 張琦;MBTI人格類型與決策情境對職業(yè)決策的影響[D];天津職業(yè)技術(shù)師范大學;2018年

6 張惟;中職生核心自我評價對職業(yè)決策困難的影響[D];福建師范大學;2018年

7 李梁瀟;碩士生專業(yè)認同、心理資本與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究[D];天津職業(yè)技術(shù)師范大學;2019年

8 劉改改;高職學生職業(yè)決策困難的特征及影響因素分析[D];華東師范大學;2019年

9 李佳根;擇業(yè)焦慮、職業(yè)決策自我效能感和職業(yè)決策困難的關(guān)系[D];遼寧師范大學;2019年

10 羅淑文;大學生累積生態(tài)風險對職業(yè)決策困難的影響：生涯適應力的中介作用[D];陜西師范大學;2018年

本文編號：2847956