21世紀科學技術、信息技術的飛速發(fā)展,推動著學習從形式到內(nèi)容的一系列根本性變革,“學會學習”已成為信息社會衡量人才的重要標準,成為當今社會人類生存的基本需求。隨著我國基礎教育的發(fā)展,新課程改革以“適應終身學習和終身發(fā)展的基礎知識、基本技能和方法”為培養(yǎng)目標,當前的教育重點已經(jīng)由“學會”向“會學”轉移。在這個知識大爆炸、經(jīng)濟全球化的環(huán)境影響下,促使人類不得不終身學習,特別是學會學習。美國勞動部已經(jīng)將學會學習納入世紀公民的最基本技能之一,幫助學生學會學習、成為終身學習者、適應大時代背景下的學習與工作的首要任務就是培養(yǎng)學生的學習力。學習力研究正是順應了當前教育研究的趨勢,具有重要的研究價值與意義。學習力是信息化時代中小學生最重要的能力之一,對學生的成長成才至關重要。初中階段是學生思維、情感、人格以及社會性發(fā)展的重要階段,初中生學習力成為影響初中生實現(xiàn)高效學習與終身發(fā)展的關鍵性因素。但是目前學生學習力的培養(yǎng)具有一定難度,并且存在一些問題,培養(yǎng)學生學習力的課程、活動、方式等明顯不足,學生學習力沒有得到很好的培養(yǎng)。STEM教育是以跨學科知識融合為理念,借助技術手段,旨在培養(yǎng)學生跨學科問題解決能力,強調(diào)學生在掌握科學、技術、工程和數(shù)學知識的基礎上培養(yǎng)其合作能力、動手實踐能力、問題解決能力和創(chuàng)新等能力,能夠達成培養(yǎng)學生學習力的目標,二者在其理念與思路上不謀而合,可以通過STEM課程的學習來培養(yǎng)學生的學習力。因此本研究,將學生學習力的培養(yǎng)置于STEM教育中來,開發(fā)能培養(yǎng)學生學習力的STEM課程,并應用到教學實踐當中,以期待為學生學習力的培養(yǎng)提供借鑒價值。本研究采用的研究方法主要有文獻研究法、訪談法、實驗法。通過文獻研究法,了解面向初中生學習力培養(yǎng)的STEM課程開發(fā)和應用研究情況,明確相關概念,為本研究提供理論基礎。通過訪談中學教師及學生,了解目前學習力現(xiàn)狀,STEM課程現(xiàn)狀等。根據(jù)訪談結果,分析存在問題的原因,進行課程開發(fā)的需求分析,依據(jù)實際的需求構建課程開發(fā)模式、設計STEM課程。通過已有的課程開發(fā)理論來構建面向學生學習力培養(yǎng)的STEM課程開發(fā)模式,并根據(jù)該模式設計相應的STEM課程。把開發(fā)的STEM課程應用到課堂教學中,根據(jù)建立的評價標準以及前后測的實驗數(shù)據(jù)去評價學生通過STEM課程的學習后,學生的學習力是否得到有效地提升。首先,通過對相關文獻進行研究,總結了國內(nèi)外學習力和STEM課程的相關研究成果和研究結論,并進行梳理和分析,作為本研究的理論基礎。其次,基于目前課程開發(fā)的理論,并通過調(diào)查和訪談,構建了面向初中生學習力培養(yǎng)的STEM課程開發(fā)模式,結合實際需求設計了能有效培養(yǎng)初中生學習力的STEM課程。通過對學習力和STEM課程的相關評價研究,并以此為理論基礎,對面向初中生學習力培養(yǎng)的STEM課程評價進行了相關的研究。最后,通過實驗研究的開展和數(shù)據(jù)的分析,分析了初中生學習力是否得到有效地培養(yǎng)。
【學位單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G632.3
【部分圖文】：

—3研究思路

圖 2-1 學習力評價＂蜘蛛圖＂中小學、高中、高校教師等的學習力調(diào)查研究：陳感、網(wǎng)絡學習能力、網(wǎng)絡學習效果提升等方面設[1]。）通過以北京市 1882 名中學生為樣本，考查中學影響因素[2]。以普通高中生的學習力評價為研究對象，運用文獻心理發(fā)展特點和主要問題，以及素質(zhì)教育和新課改試構建全新的高中生學習力評價指標體系[3]。高校教師學習所具有的特點出發(fā)，提出高校教師個要素、意志力要素和成就要素等四大要素，并構建。學科特點與初中生心理特征，提出初中科學的學

第二章 研究綜述實性；（3）注重課程的實踐性；（4）注重培養(yǎng)學生的高階思維技能[從美國學校得出的 STEM 課程特點，在本研究中具有啟發(fā)作用。思際的學習情境出發(fā)，具有實踐價值，在課程的學習中，要思考怎樣能。EM 實施案例研究：泉等（2015）提出在課程方面，STEM 教育代表了課程組織方式的重EM 教育的課程設計應該使用“整合的(integrated)課程設計模式”，[2]。教育理念與跨學科整合模式》一文中同時提出一種 STEM 項目設計模
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本文編號：2847656