隨著教育改革進(jìn)程不斷深化,改革主體部分逐漸顯現(xiàn),課程開(kāi)發(fā)成為了其不可或缺的一部分。課程開(kāi)發(fā)有利于推進(jìn)中央與次級(jí)教育主體責(zé)任機(jī)構(gòu)的權(quán)力再分配,它對(duì)校本課程中地方信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展同樣有深遠(yuǎn)的影響。切實(shí)的改變以往課程領(lǐng)域的種種弊端,積極的推動(dòng)學(xué)校社團(tuán)文化的形成。本研究基于對(duì)高中學(xué)生課外社團(tuán)存在的現(xiàn)狀研究分析,通過(guò)問(wèn)題答卷、歷史文獻(xiàn)分析、學(xué)生與教師訪談?wù){(diào)查等研究方法。歸納了廣州X高中在校本課程開(kāi)設(shè)時(shí),學(xué)生的需求情況以及學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)基本概況。客觀的提出了該校學(xué)生電視臺(tái)社團(tuán)活動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐樣式,一方面,概括該校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)變課程活動(dòng)的有利條件,另一方面,分析在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,課程以社團(tuán)活動(dòng)為載體開(kāi)設(shè)產(chǎn)生的問(wèn)題�？偨Y(jié)該校校本課程開(kāi)發(fā)的方法和方式。本文包括以下六部分,第一部分對(duì)選題的研究背景、研究現(xiàn)狀等相關(guān)信息進(jìn)行介紹,同時(shí)對(duì)在研究過(guò)程中使用的研究方法進(jìn)行闡述。第二部分介紹廣播電視編導(dǎo)校本課程的建立的理論基礎(chǔ)和課程的價(jià)值分析。第三部分詳細(xì)研究了廣播電視編導(dǎo)校本課程開(kāi)發(fā)的前期準(zhǔn)備和大綱編制。第四部分闡述了了校本課程在X高中的教學(xué)實(shí)踐。第五部分展現(xiàn)了編導(dǎo)校本課程開(kāi)發(fā)的教學(xué)效果分析過(guò)程。第六部分展示了研究的總結(jié)與展望。
【學(xué)位單位】：廣東技術(shù)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G632.3
【部分圖文】：

楚的看到這些文獻(xiàn)主要的關(guān)鍵詞互引都是以高中，學(xué)生社團(tuán)為主要高頻詞匯，而緊隨其后的就是音樂(lè)、藝術(shù)和文學(xué)，這也體現(xiàn)了社團(tuán)存在的主要意義以及價(jià)值。圖1-1 文獻(xiàn)數(shù)量網(wǎng)絡(luò)分析

關(guān)鍵詞互引網(wǎng)絡(luò)分析

圖 1-3 論文資源類型分布分析其中關(guān)于學(xué)生社團(tuán)研究的文獻(xiàn)。比重最大的是有關(guān)教育的學(xué)術(shù)期刊，數(shù)量共60篇，而相對(duì)應(yīng)所發(fā)表的論文數(shù)量則較少，碩博士論文加起來(lái)共計(jì)33篇，論較多的是一線教師在教學(xué)中結(jié)合有關(guān)理論知識(shí)所進(jìn)行的實(shí)踐探索性的研究，性較為不足，并且更多的是有關(guān)社團(tuán)管理以及社團(tuán)建設(shè)的。梳理有關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的高中生社團(tuán)理論實(shí)踐著重于管理制度、社團(tuán)現(xiàn)研究現(xiàn)狀，更是社團(tuán)本身存在基礎(chǔ)性的研究，而對(duì)于構(gòu)成社團(tuán)基礎(chǔ)組成部分的社團(tuán)學(xué)生的則少之又少。并且，有關(guān)社團(tuán)研究的文獻(xiàn)，主題方向和涵蓋面仍然以普通高者中職為主，有關(guān)高中社團(tuán)的很少。另外，也有少量文獻(xiàn)以教育心理學(xué)和校色文化建設(shè)為切入點(diǎn)進(jìn)行研究。、社團(tuán)課程化的研究

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