微寫作是一種短小而精煉的表達(dá)方式,運(yùn)用精煉的語言描述貼近學(xué)生生活實(shí)際的場景、事物,表述觀點(diǎn)、抒發(fā)情感的寫作。其特點(diǎn)是:形式微,時(shí)間短,針對性強(qiáng),操作簡單。本文對微寫作實(shí)施的可能性和有效性進(jìn)行了分析,將微寫作教學(xué)建構(gòu)與科學(xué)的理論結(jié)合,通過實(shí)踐探索微寫作的基本形式和教學(xué)模式,逐漸形成微寫作課程,以期克服傳統(tǒng)英語寫作教學(xué)中的不足。本文采用實(shí)驗(yàn)法收集數(shù)據(jù)。筆者選取玉溪市農(nóng)村寄宿制學(xué)校澄江縣第五中學(xué)八年級兩個班級的學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象,通過4個多月的實(shí)驗(yàn)教學(xué),對比分析微寫作教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的差異,并試圖找出存在差異的原因,為本文提供科學(xué)可靠的數(shù)據(jù)。同時(shí),以問卷調(diào)查、訪談等形式了解學(xué)生和老師對寫作的態(tài)度及課程的建議。筆者發(fā)現(xiàn),微寫作作為一種新型的寫作教學(xué)模式有利于提高學(xué)生的寫作水平,增強(qiáng)對于寫作的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生寫作創(chuàng)新思維和語言意識,使他們樂于使用英語描述生活中的事件,表達(dá)自己的想法。但是,在微寫作的教學(xué)實(shí)踐的探索中,還存在著許多亟待改善的地方,有待于在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步地檢驗(yàn)和完善。本文共五章。在引言部分首先闡釋了研究背景,研究意義,研究的重要性以及本文的主要章節(jié)分布情況。第二章對國內(nèi)外關(guān)于寫作和微寫作的相關(guān)研究進(jìn)行了分類和整理,給出微寫作的定義及其特點(diǎn),闡述微寫作指導(dǎo)理論基礎(chǔ),并就此闡釋微寫作運(yùn)用于初中英語寫作教學(xué)中的合理性和必要性。第三章介紹了本研究的設(shè)計(jì)情況,包括研究問題,研究假設(shè),研究對象,研究工具和研究步驟。第四章就前測與后測、調(diào)查問卷和訪談收集到的資料進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果討論。第五章為本文的結(jié)論,包括主要發(fā)現(xiàn),研究啟示,研究的局限性和對于未來研究的建議。
【學(xué)位單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊燕;;“微作文”在英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究[J];成才之路;2015年32期

2 杜紅梅;;美國母語教育中的微寫作[J];課程.教材.教法;2015年05期

3 王初明;;內(nèi)容要創(chuàng)造 語言要模仿——有效外語教學(xué)和學(xué)習(xí)的基本思路[J];外語界;2014年02期

4 文秋芳;;大學(xué)英語教學(xué)中通用英語與專用英語之爭:問題與對策[J];外語與外語教學(xué);2014年01期

5 李丹麗;;二語協(xié)作任務(wù)中同伴支架對語言輸出的影響[J];中國外語;2014年01期

6 文秋芳;;輸出驅(qū)動假設(shè)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用:思考與建議[J];外語界;2013年06期

7 王棟;張彩霞;;中國英語學(xué)習(xí)者課堂環(huán)境下形態(tài)意識的發(fā)展[J];現(xiàn)代外語;2013年04期

8 王初明;;哪類練習(xí)促學(xué)外語[J];當(dāng)代外語研究;2013年02期

9 王初明;;讀后續(xù)寫——提高外語學(xué)習(xí)效率的一種有效方法[J];外語界;2012年05期

10 劉永安;張鳳華;;英語成果寫作教學(xué)法與體裁寫作教學(xué)法的對比研究[J];電大理工;2011年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 譚清;建構(gòu)主義視野下基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語寫作教學(xué)：課堂行動研究[D];中央民族大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 王曉芳;基于微博的大學(xué)英語協(xié)作式寫作教學(xué)研究[D];河南師范大學(xué);2012年

2 林文娟;基于博客（Blog）的大學(xué)英語寫作教學(xué)的探索與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2006年

本文編號：2815232