【摘要】：黨的十九大召開,標(biāo)志著中國特色社會主義法治建設(shè)邁向了新時代。隨著2018年憲法修正案的全面貫徹落實,社會各界都高度重視對憲法的學(xué)習(xí)。初中生作為青少年,是國家建設(shè)的未來力量,是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此,初中生的憲法意識在很大程度上決定了我國未來社會公民的法治素養(yǎng),并對我國社會主義法治事業(yè)具有重要的影響。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生憲法意識的重要主體,承載著重要的歷史使命。本文所要研究的是初中生憲法意識培養(yǎng)路徑。通過以學(xué)校為出發(fā)點,來探究初中生憲法意識培養(yǎng)路徑。首先,闡述了憲法意識的基本概念;其次,通過訪談、問卷調(diào)查等多種形式,對初中生憲法意識培養(yǎng)存在的問題進行了實證分析;最后,提出了培養(yǎng)初中生憲法意識的實施路徑。本文的正文部分一共包含三個章節(jié),其內(nèi)容如下:第一章:憲法意識的概述。在這一章節(jié)中,首先對憲法以及憲法意識的概念進行了定義;其次,對憲法意識的主要內(nèi)容進行了論述;最后,從社會、學(xué)校、學(xué)生這三個角度系統(tǒng)的闡述了培養(yǎng)生初中生憲法意識的重要性。第二章:初中生憲法意識存在問題的調(diào)查與分析。本文通過對張家口市某區(qū)的三所中學(xué)進行實證性的調(diào)研,通過調(diào)查問卷、文獻查閱、現(xiàn)場訪談等方式,以憲法意識為基準(zhǔn),從憲法至上意識、黨的領(lǐng)導(dǎo)與依憲治國一致性、人民主權(quán)意識、公民權(quán)利意識、履行義務(wù)意識、程序規(guī)則意識六個方面來分析初中生憲法意識的現(xiàn)狀;進而從學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會這四個層面來分析阻礙初中生憲法意識形成的原因。第三章:初中生憲法意識的培養(yǎng)路徑探析。培養(yǎng)初中生憲法意識的主體主要有社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生。由于家庭、社會對學(xué)生憲法意識的培養(yǎng)路徑比較零碎、無序,學(xué)校教育是有組織、有系統(tǒng)、有計劃的培養(yǎng)社會人才的主要方式,且教師在培養(yǎng)初中生憲法意識的過程中具有重要的作用。為此,本文首先從教師入手,通過教師樹立全新的教育觀念、整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法等途徑來增強初中生的憲法意識;其次,通過聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會各個主體的優(yōu)勢,形成聯(lián)動機制共同強化初中生的憲法意識,進而學(xué)生通過自我引導(dǎo)、自我教育來提高自身的憲法意識。這一部分是本文的核心內(nèi)容。培養(yǎng)初中生的憲法意識的任務(wù)不是一朝一夕就能夠完成的,還需要廣大的學(xué)者和教育專家進行深入的理論研究,積極探索出有效的培養(yǎng)路徑。
【學(xué)位授予單位】：河北北方學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.26
【圖文】：

圖 1關(guān)于是否閱讀憲法最新修正案的內(nèi)容以及意義的問題，如圖 2 顯示：有 閱讀了最新憲法修正案的內(nèi)容以及意義，僅占 18.10%，而 688 名學(xué)生沒有進當(dāng)問及哪種法律和自身生活關(guān)系密切時，僅有 19.64%左右的學(xué)生選擇憲54.40%的學(xué)生選擇民法，有 9.29%的學(xué)生認(rèn)為刑法與自身生活聯(lián)系最為密切的學(xué)生認(rèn)為行政法與自身生活有關(guān)聯(lián)，11.90%的學(xué)生表示不清楚與自身密切相是什么法（參見圖 3）。在實際生活中學(xué)生會受到父母民事活動的影響比較大部分學(xué)生更傾向于民法。基于以上的調(diào)查結(jié)果，可以看出初中生對憲法缺乏態(tài)度有些冷淡，認(rèn)為憲法與自身生活聯(lián)系不緊密，從另一個側(cè)面可以反映出憲度有待加強。

圖 3.憲法基本常識不了解法基本常識是指學(xué)生能夠掌握最基本的憲法知識。學(xué)生憲法知識掌握程度越深進對憲法的信任與認(rèn)可，越有利于促進法治國家的建設(shè)進程。關(guān)于是否完整讀問題，從調(diào)查結(jié)果中顯示出有 14.40%的學(xué)生完整地讀過憲法，36.55%的學(xué)生讀，49.05%沒有讀過憲法（參見圖 4）。憲法文本是初中生閱讀憲法，獲取憲法好途徑，但是根據(jù)圖表結(jié)果顯示只有少數(shù)學(xué)生讀過憲法，由此可見初中生憲法掌握憲法知識程度不夠深刻。

圖 7二）黨的領(lǐng)導(dǎo)與依憲治國的關(guān)系認(rèn)識不足的領(lǐng)導(dǎo)與依憲治國具有一致性，都集中代表著廣大人民群眾的利益，并為為出發(fā)點。依憲治國離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)需要依據(jù)憲法進行治理國

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本文編號：2752128