本文關(guān)鍵詞：初中小說閱讀教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本論文以初中階段的小說課堂閱讀教學(xué)為研究對(duì)象,根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的7-9年級(jí)的閱讀目標(biāo)、教學(xué)建議以及評(píng)價(jià)等相關(guān)內(nèi)容,在“學(xué)閱讀”的理念指導(dǎo)下,以“新基礎(chǔ)教育”、“建構(gòu)主義”等理論為依據(jù),借鑒國(guó)內(nèi)外小說閱讀的理念,以實(shí)際課例來闡述初中階段的小說閱讀教學(xué)如何實(shí)施教學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀。本論文分為七章,具體內(nèi)容為：緒論：主要交待了研究的緣起、意義、對(duì)象、內(nèi)容與方法；第一章初中文學(xué)作品教學(xué)的課程目標(biāo)、內(nèi)容和要求：主要從閱讀目標(biāo)與內(nèi)容、閱讀教學(xué)建議以及閱讀評(píng)價(jià)建議三個(gè)層面解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀、文學(xué)閱讀、小說閱讀的相關(guān)內(nèi)容；第二章初中語(yǔ)文教材(人教版)中小說作品的編排與分析：主要從語(yǔ)文教材編排角度的列舉了初中教材中小說作品,并具體闡述編者的意圖；第三章初中生小說閱讀教學(xué)調(diào)查與歸因分析：調(diào)查了初中階段學(xué)生對(duì)小說閱讀及課堂學(xué)習(xí)的基本情況,并從實(shí)際課例分析了初中小說課堂閱讀教學(xué)在小說情節(jié)、主題以及鑒賞方面存在的突出問題；第四章初中小說閱讀教學(xué)改革理論指導(dǎo)：主要列舉了以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理論和當(dāng)代小說及其閱讀的理論,為小說閱讀教學(xué)策略的研究提供一定的理論依據(jù)；第五章小說閱讀教學(xué)策略探索：主要闡述了小說閱讀教學(xué)所想達(dá)到的預(yù)期教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù),教學(xué)活動(dòng)開展的形式以及教學(xué)方法的選擇,并結(jié)合課例闡述了具體的教學(xué)實(shí)施；第六章初中小說閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)：主要闡述了小說閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容以及方式三個(gè)方面內(nèi)容。新課改一直強(qiáng)調(diào)以人為本。這要求教師在實(shí)際的教學(xué)過程中把學(xué)生的個(gè)體需求作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),把發(fā)展學(xué)生的閱讀技能作為閱讀教學(xué)的導(dǎo)向,改進(jìn)小說閱讀教學(xué),奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),真正實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：小說教學(xué) 初中 學(xué)閱讀 教學(xué)對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 致謝4-5
• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 緒論10-15
• 一、研究緣起10-11
• 二、研究的意義11-12
• 三、本課題研究狀況綜述12-13
• 四、本研究概述與說明13-15
• (一) 研究?jī)?nèi)容概述14
• (二) 研究的方法14
• (三) 研究的創(chuàng)新之處14-15
• 第一章 初中文學(xué)作品教學(xué)的課程目標(biāo)、內(nèi)容和要求15-21
• 第一節(jié) 初中文學(xué)閱讀的課程目標(biāo)與內(nèi)容的解讀15-18
• 一、閱讀總目標(biāo)與內(nèi)容的解讀15-17
• 二、文學(xué)作品的閱讀目標(biāo)解讀17
• 三、小說閱讀目標(biāo)解讀17-18
• 第二節(jié) 初中文學(xué)作品閱讀教學(xué)解讀18-19
• 第三節(jié) 初中文學(xué)作品教學(xué)閱讀評(píng)價(jià)建議的解讀19-21
• 第二章 初中語(yǔ)文教材(人教版)中小說作品的編排與分析21-24
• 第一節(jié) 初中語(yǔ)文教材(人教版)中小說作品的編排21-22
• 第二節(jié) 初中語(yǔ)文教材(人教版)中編者意圖分析22-24
• 第三章 初中生小說閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與歸因分析24-31
• 第一節(jié) 初中生小說閱讀教學(xué)調(diào)查的意義、內(nèi)容及對(duì)象24
• 第二節(jié) 初中生小說閱讀教學(xué)調(diào)查的統(tǒng)計(jì)24-27
• 第三節(jié) 小說課堂閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及分析27-31
• 一、小說閱讀情節(jié)教學(xué)的現(xiàn)狀及分析27-29
• 二、小說閱讀主題教學(xué)的現(xiàn)狀及分析29
• 三、小說閱讀鑒賞教學(xué)的現(xiàn)狀及分析29-31
• 第四章 初中小說閱讀教學(xué)改革理論指導(dǎo)31-36
• 第一節(jié) 基于學(xué)習(xí)的教育理論觀點(diǎn)31-32
• 一、“新基礎(chǔ)教育”的基本觀點(diǎn)31-32
• 二、最近發(fā)展區(qū)理論：教學(xué)先行于發(fā)展32
• 三、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀32
• 第二節(jié) 當(dāng)下小說及其閱讀理論32-36
• 一、小說文體知識(shí)簡(jiǎn)介33
• 二、小說閱讀的基本方法例舉33-36
• 第五章 初中小說閱讀教學(xué)策略探索36-52
• 第一節(jié) 初中小說閱讀教學(xué)的目標(biāo)及內(nèi)容36-40
• 第二節(jié) 初中小說閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)40-42
• 第三節(jié) 初中小說閱讀教學(xué)的方法設(shè)計(jì)42-43
• 第四節(jié) 初中小說閱讀教學(xué)實(shí)施43-52
• 一、初讀,理情節(jié)43-46
• 二、精讀,理解內(nèi)容46-48
• 三、復(fù)讀,鑒賞形式48-52
• 第六章 初中小說閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)52-57
• 第一節(jié) 初中小說閱讀評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)52-53
• 第二節(jié) 初中小說閱讀評(píng)價(jià)的內(nèi)容53-54
• 第三節(jié) 初中小說閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)的方法54-57
• 結(jié)論57-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 作者簡(jiǎn)介及在學(xué)期間所取得的科研成果60

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孟顯智;論閱讀教學(xué)中材料、學(xué)生與教師三者思路的統(tǒng)一[J];涪陵師專學(xué)報(bào);2000年04期

2 于志強(qiáng);對(duì)構(gòu)建閱讀教學(xué)新模式的有益探索——曹永鳴《豐碑》第二課時(shí)教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析[J];黑龍江教育;2000年06期

3 張?jiān)浦?閱讀教學(xué)的有效方法——導(dǎo)、讀、講、練[J];教育實(shí)踐與研究;2000年08期

4 馬樹青;閱讀教學(xué)要轉(zhuǎn)變幾個(gè)觀念[J];教育實(shí)踐與研究;2000年10期

5 柳耀昌;語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的感情氛圍及其營(yíng)造藝術(shù)[J];南寧師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2000年03期

6 鄭香云;閱讀教學(xué)中的悟性培養(yǎng)[J];前沿;2000年01期

7 朱琦;農(nóng)村中學(xué)閱讀教學(xué)新探[J];黔南民族師專學(xué)報(bào);2000年02期

8 李云娥;抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行閱讀教學(xué)[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年10期

9 陸俊龍;閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為本[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年11期

10 呂藝君;語(yǔ)文閱讀教學(xué)原則新探[J];勝利油田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁秀蓮;邵芝欣;;閱讀教學(xué)貴在“讀”[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

2 肖少芳;;閱讀教學(xué)中的感悟方法[A];福建省“對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

3 楊梅;余玲;;優(yōu)化話題,提升閱讀教學(xué)品質(zhì)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

4 蔣麗俐;;語(yǔ)文閱讀教學(xué)五談[A];2013年10月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

5 劉紹著;;“啟、導(dǎo)、研”閱讀教學(xué)的探究[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

6 張建華;;淺談多媒體在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的作用[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

7 張峰;張延麗;;以課文為中心改進(jìn)閱讀教學(xué)[A];外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究——黑龍江省外國(guó)語(yǔ)學(xué)會(huì)第十次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1996年

8 柏潔;;閱讀教學(xué)要堅(jiān)持“八重”[A];葉圣陶德育思想與實(shí)踐研討會(huì)論文集[C];2004年

9 周劍光;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下參與性閱讀教學(xué)的實(shí)踐與探索[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

10 朱燕紅;;抓住四要素 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中深入對(duì)話[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 興國(guó)三中 鄒海燕;談?wù)務(wù)Z文閱讀教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2010年

2 江蘇省教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng) 成尚榮;開放式閱讀教學(xué)的規(guī)范與創(chuàng)新[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

3 興義市豬場(chǎng)坪鄉(xiāng)石筍小學(xué) 秦忠鳳;選好切入點(diǎn)，鍛造閱讀教學(xué)的利器[N];貴州民族報(bào);2014年

4 廣東省深圳市鹽田區(qū)鹽港小學(xué) 王娟;紐約小學(xué)：閱讀教學(xué)中的“研究”智慧[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

5 姜堰市運(yùn)糧中心小學(xué) 宋基明;追求閱讀教學(xué)的理想境界[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

6 云南省師宗縣教師進(jìn)修學(xué)校 付澤林;對(duì)“閱讀教學(xué)”的澄清[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

7 徐君霞 臨夏市西關(guān)小學(xué);激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 優(yōu)化閱讀教學(xué)[N];甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2005年

8 泰興市濟(jì)川實(shí)驗(yàn)初中 尹書錦;閱讀教學(xué)中教師的引導(dǎo)策略[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

9 南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郁虹;研究性學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

10 楊明芬;用新教學(xué)觀改進(jìn)閱讀教學(xué)[N];楚雄日?qǐng)?bào)(漢);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 楊進(jìn)紅;語(yǔ)文閱讀教學(xué)審美體驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2010年

2 魏薇;小學(xué)閱讀教學(xué)的生活體驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

3 慕君;閱讀教學(xué)對(duì)話研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 李本友;文本與理解—語(yǔ)文閱讀教學(xué)的哲學(xué)詮釋學(xué)研究[D];西南大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁兵姬;自主探究式閱讀教學(xué)探討[D];湖南師范大學(xué);2006年

2 王張萍;網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2005年

3 葉軍;生成秩序—當(dāng)今閱讀教學(xué)新范式[D];四川師范大學(xué);2004年

4 黃立靜;中學(xué)語(yǔ)文研究性閱讀教學(xué)探析[D];河北師范大學(xué);2007年

5 李芳;試論閱讀教學(xué)的若干原則和方法[D];華東師范大學(xué);2010年

6 白倩;王松泉閱讀教學(xué)思想研究[D];湖北大學(xué);2013年

7 于黎;寧鴻彬閱讀教學(xué)思想研究[D];渤海大學(xué);2014年

8 郭斐;高中語(yǔ)文目標(biāo)閱讀教學(xué)研究[D];河南師范大學(xué);2014年

9 葛煜斐;生活化語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2014年

10 王寧寧;高中記敘性文體閱讀教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：初中小說閱讀教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：272065