【摘要】：Flash軟件在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的背景下應運而生并不斷優(yōu)化,憑借自身的優(yōu)勢被廣泛應用于教學領域。Flash技術應用于漢語國際教育教學,既提供了新興的多媒體手段,又給廣大的教師帶來挑戰(zhàn)。如何更好地應用Flash技術輔助漢語國際教育教學成為眾多國際漢語教師研究的課題。本論文采用了文獻分析法、訪談法、教學實踐法等研究方法。筆者首先就Flash技術進行概述并分析其在漢語教學中應用的研究現(xiàn)狀;其次探討Flash技術在漢語國際教育教學中應用的理論基礎和設計原則;接著分析其在不同教學內容中的應用設計;最后依據(jù)筆者自身的教學實踐,對教學情況進行分析并對具體的教學實踐進行分析和反思,提出建議。本論文研究Flash技術在漢語國際教育教學中的應用,共分為以下幾部分:緒論部分主要對本論文的研究內容及意義、研究現(xiàn)狀以及研究方法進行闡述。第一章分析了Flash技術運用于漢語國際教育教學中依據(jù)的理論基礎和遵循的設計原則。筆者首先從建構主義理論、認知主義理論、多元智能理論和教學設計理論四個方面探討了Flash技術應用于漢語國際教育教學中的理論基礎;接著在前人研究成果的基礎上歸納出Flash技術應用于漢語國際教育教學應遵循的設計原則,即觀賞性、質效性和穩(wěn)定性。第二章中筆者從教學內容的角度出發(fā),分別探討了Flash技術在漢語國際教育語音教學、詞匯教學、漢字教學、語法教學和文化教學中的具體應用設計。在本章中,筆者借鑒英語教材《MUZZY Interactive》、《Super Minds》和網(wǎng)上的優(yōu)秀Flash資源,對Flash技術在漢語國際教育各教學內容中的具體應用及優(yōu)勢進行描述和分析。最后,筆者還簡單介紹了自己使用碩思閃客精靈軟件修改SWF文件的過程。第三章中筆者結合在泰國素攀府東卡中學的實際漢語教學情況,對教學環(huán)境、教學內容和教學對象這三個要素進行了分析,據(jù)此分析在東卡中學進行的教學實踐,重點對Flash技術在其中應用的環(huán)節(jié)進行了具體描述。接著,筆者對課堂情況進行記錄并在課后對學校師生進行訪談。最后,筆者針對教學中出現(xiàn)的問題提出建議,以期能為今后奮斗在漢語國際教育教學一線的教師們運用Flash技術輔助教學提供一些參考。
【圖文】：

Ｆｌａｓｈ動畫展示聲母、韻母的發(fā)音規(guī)則，生動形象，能讓學生直觀地看見發(fā)音部位和發(fā)逡逑音方法并進行模仿。同時，Ｆｌａｓｈ動畫發(fā)出的示范語音相對教師來說更加標準。逡逑圖２－１和圖２－２是聲母和韻母的發(fā)音口型的Ｆｌａｓｈ教學動畫。教師只需要將鼠標放逡逑置于需要教學的聲母或韻母上，該聲母或韻母就會變成紅色，這時教師只需要單擊鼠標逡逑左鍵，就會有真人發(fā)音示范，學生能清楚地聽到正確發(fā)音并看到發(fā)音時的口形。教師可逡逑以在教學和糾錯時反復點擊易出錯的語音，讓學生進行多次的跟讀練習，這樣不僅能減逡逑輕教師的負擔，而且能避免語音出錯。逡逑．邐聲母逡逑ｄ邋ｔ邋ｎ邋．逡逑ｉｆ邐ｐ邐ｇ邋ｋ邋ｈ逡逑ｊ邋ｑ邋ｘ逡逑；邋ｚｈ邋ｃｈ邋ｓｈ邋ｒ逡逑２－１逡逑１３逡逑

廣西大學漢語國際eN育硬士學位論文邐Ｆｌａｓｈ技木在泰國東卡中學漢語國際教育教學中的應用分析逡逑圖２－４是關于韻母“ａｉ”、“ｅｉ”、“ｕｉ”的Ｆｌａｓｈ射擊小練習，這類練習主要是輔助逡逑漢語拼音的認讀教學的練習。筆者在教學時點擊右下方的小喇叭，出現(xiàn)本次所檢測音節(jié)逡逑的語音，詢問學生哪一個搶靶上的拼音是相符的就點擊那個搶靶。右上角的方框中起始逡逑分數(shù)是０分，如果正確則加１０分，錯誤則減１０分。結束后點擊左下方的“下一個”按逡逑鈕則進入下一個音節(jié)的練習。這個Ｆｌａｓｈ練習能檢驗學生對于漢語音節(jié)的語音辨析能力逡逑和對于音節(jié)的認讀能力。逡逑拱６射N＇：邐＾邐？；邐＿逡逑曠邐邐0邐逡逑九砂ｅ．邋ｆｋ準？ｅｕｔＫｉｓｍｓｊｄｉ．邋為：ｃ’逡逑射逡逑丁邋了邋二＿逡逑２－４逡逑圖２－５是筆者在高二（１）班教學復習漢語拼音時課堂上所使用的Ｆｌａｓｈ動畫練習逡逑《青蛙捉害蟲》，這是關于聲母“ｂ＼ｐ＼ｍ＼ｆ”的Ｆｌａｓｈ練習。練習背景為荷葉上有漢字，逡逑上面有韻母和聲調，缺少聲母，旁邊配有與漢字相應的圖片。左上方有計時條，，練習時逡逑間共１５０秒；正上方是分數(shù)，選對一次加４０分，選錯一次減２０分；右上方是五個圖標，逡逑表示操作者有五次選錯的機會。漢字拼音語音播放后，帶有聲母的害蟲從空中飛過，操逡逑作者需要根據(jù)語音＃圖片
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：2680565