【摘要】：焦作市作為太極拳的發(fā)源地,當(dāng)?shù)赜?010年,將太極拳納入中考體育加試這一重要措施,并在全市初中內(nèi)開展太極拳課程,通過課程這一重要途徑去傳播和發(fā)展太極拳。本文通過研究當(dāng)前焦作市中考太極拳課程建設(shè)的情況,找到太極拳課程建設(shè)中的問題,提出對(duì)癥下藥、具體可操作的措施,提高和完善焦作市初級(jí)中學(xué)的太極拳課程。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、田野調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法研究焦作市中學(xué)太極拳課程。通過以上方法研究出的結(jié)果為:焦作市初級(jí)中學(xué)太極拳課內(nèi)容單一,課程銜接不科學(xué),且沒有相應(yīng)的課程評(píng)價(jià)。本文的研究結(jié)論如下(1)焦作市初級(jí)中學(xué)中的太極拳課程主要為滿足中考體育加試的要求,并未完成太極拳課程的課程目標(biāo),表現(xiàn)為“急功近利”,更偏向于技術(shù)和應(yīng)試,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)太極拳的認(rèn)識(shí)不完整,太極拳沒有得到良好的傳播;(2)太極拳課程建設(shè)存在很大問題,沒有相應(yīng)課程評(píng)價(jià)體系,導(dǎo)致太極拳課程無法及時(shí)優(yōu)化和調(diào)整,并且太極拳課程銜接不夠科學(xué),導(dǎo)致課程目標(biāo)沒有完成,催生了“太極拳課外輔導(dǎo)班”的新興產(chǎn)業(yè);(3)部分太極拳教師專業(yè)性不高,在教學(xué)過程中出現(xiàn)教學(xué)方法和手段比較單一的問題,不利于提高學(xué)生的練習(xí)興趣。
【圖文】：

試要求的同時(shí)，更要讓學(xué)生感悟太極拳文化�！币簿褪钦f，太極拳作為焦作的地區(qū)課程，其課程目標(biāo)不僅要滿足增強(qiáng)初級(jí)中學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)的要求外，要滿足當(dāng)?shù)亻_設(shè)太極拳課程的目的：讓中學(xué)生認(rèn)識(shí)太極拳。這兩個(gè)目的都是作市初級(jí)中學(xué)太極拳課程的課程目標(biāo)。從客觀角度說，太極拳課程目標(biāo)的建設(shè)還是比較全面的。不僅滿足了體育程的基本目標(biāo)要求，，同時(shí)也滿足了焦作市發(fā)展太極拳的課程目標(biāo)。.1.3 焦作市初級(jí)中學(xué)太極拳課程目標(biāo)完成情況的研究太極拳對(duì)初級(jí)中學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)起促進(jìn)作用，這點(diǎn)毋庸置疑的。結(jié)合焦市當(dāng)?shù)貍鞑ヌ珮O拳的課程目標(biāo)，筆者通過問卷調(diào)查法，把焦作市初級(jí)中學(xué)的00 名學(xué)生，與濟(jì)源市的 300 名初級(jí)中學(xué)的學(xué)生對(duì)比。通過關(guān)于太極拳文化問的得分來反映太極拳課程目標(biāo)完成的情況。結(jié)果如圖 2 所示：
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.96

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2654484