【摘要】：普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)提出“要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�！备咧兴枷胝握n承載著黨的教育方針和教育思想,規(guī)定了教育目標(biāo)和教育內(nèi)容,是國(guó)家意志在教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn),在立德樹(shù)人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。一直以來(lái),思想領(lǐng)域的矛盾和斗陣錯(cuò)綜復(fù)雜,有時(shí)還表現(xiàn)得相當(dāng)激烈。思想領(lǐng)域的陣地馬克思主義不去占領(lǐng),非馬克思主義、反馬克思主義的東西必然去占領(lǐng)。高中思想政治課程又與學(xué)生價(jià)值觀的形成緊密結(jié)合。因此,探究理論灌輸在高中思想政治課教學(xué)中優(yōu)化運(yùn)用的策略至關(guān)重要。本文采用“總——分”的結(jié)構(gòu),主要按照“是什么——為什么——怎么做”的思路分為四個(gè)部分進(jìn)行闡述。具體結(jié)構(gòu)是:第一部分解決“是什么”的問(wèn)題。通過(guò)查閱與理論灌輸相關(guān)的文獻(xiàn)資料,對(duì)高中思想政治課教學(xué)中理論灌輸?shù)膬?nèi)涵、指導(dǎo)理論和新要求等進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。第二部分論述了理論灌輸在高中政治課教學(xué)中的價(jià)值,基于育人價(jià)值、引導(dǎo)價(jià)值、認(rèn)同價(jià)值等角度,具體分析了理論灌輸在高中思想政治課教學(xué)中對(duì)于促進(jìn)中學(xué)生人格和全面發(fā)展的教育意義。第三部分提煉出高中思想政治課教學(xué)中理論灌輸存在的問(wèn)題,主要從理論灌輸在理解上、具體的課堂運(yùn)用和學(xué)生的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。第四部分著重解決了“怎么做”的問(wèn)題。從學(xué)校、學(xué)生、互聯(lián)網(wǎng)三個(gè)層面進(jìn)行研究,旨在為高中思想政治課教學(xué)中理論灌輸?shù)膬?yōu)化尋找對(duì)策。對(duì)于思想政治教師而言,在日常教學(xué)中不僅要提高灌輸素養(yǎng)同時(shí)也要掌握科學(xué)的理論灌輸方法;從學(xué)生個(gè)體方面,教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流,關(guān)注學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的內(nèi)化和吸收;同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)便捷、高效的信息傳播渠道,它對(duì)理論灌輸?shù)挠绊懹欣灿斜�。因�?互聯(lián)網(wǎng)背景下進(jìn)行理論灌輸要從灌輸方向的正確性、灌輸內(nèi)容的科學(xué)性、灌輸方法的靈活性等層面展開(kāi)研究。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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