【摘要】：在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的推動(dòng)下,世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流日益加強(qiáng),在文化領(lǐng)域,各國(guó)間的溝通、交流與碰撞使得文化日益呈多元化趨勢(shì)發(fā)展。在文化發(fā)展的這一大背景環(huán)境下,對(duì)作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的中學(xué)生的文化意識(shí)尤其是多元文化意識(shí)的培養(yǎng)就尤為重要。而作為異域文化的重要傳播載體的外國(guó)文學(xué)作品恰恰為中學(xué)生提供了開眼看世界的窗口,通過(guò)外國(guó)文學(xué)作品的欣賞與學(xué)習(xí),中學(xué)生能夠開展與多元文化的對(duì)話,不斷了解與眾不同的域外文化和外國(guó)文學(xué)的多樣性,培養(yǎng)自己的審美情趣。由于多種因素的束縛和制約,教學(xué)中對(duì)作品文化價(jià)值的忽視,長(zhǎng)期以來(lái)外國(guó)文學(xué)作品的教材選編乃至實(shí)際教學(xué)中沒有真正從文化的角度把握外國(guó)文學(xué)作品的精髓,新課改對(duì)語(yǔ)文教材進(jìn)行了調(diào)整,外國(guó)文化在教學(xué)實(shí)踐中的地位才得以凸顯�；谝陨险J(rèn)知,本文以人教版高中語(yǔ)文選修教材《外國(guó)小說(shuō)欣賞》為范本,以多元文化為視角和出發(fā)點(diǎn),站在多元文化和比較文學(xué)的立場(chǎng)上對(duì)教材中選文的比重、原則、問題、對(duì)策進(jìn)行了初步探析,同時(shí)對(duì)異域文化的內(nèi)涵、特色、價(jià)值以及文化多元化的成因做了深入的剖析,對(duì)于異域文化的分析解讀可以幫助我們理解作品當(dāng)中蘊(yùn)含的異域文化從而加深對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的理解。本文還選取了教材中的富有代表性的幾篇作品,以這些選文為例,重點(diǎn)分析亞洲、歐美、蘇俄等區(qū)域作品當(dāng)中表現(xiàn)的不同的體現(xiàn)區(qū)域文化特色的異質(zhì)文化。最后在多元文化的視野下提出了關(guān)于外國(guó)文學(xué)作品欣賞的啟示和原則,希望對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的欣賞與教學(xué)有所裨益。本文的創(chuàng)新之處在于有針對(duì)性地引入了多元文化的視角,從多種文化和不同文化的角度分析教材中的具體的外國(guó)文學(xué)作品,把外國(guó)文學(xué)作品與異域文化緊密結(jié)合,引導(dǎo)中學(xué)生從文化多元的角度欣賞外國(guó)文學(xué)作品、品味異域文化。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2584710