本文關(guān)鍵詞：韓國高中漢語教材《中國語1》分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：韓國一直以來都極其重視漢語教育,近年來興起的漢語熱更是帶動了韓國民眾漢語學(xué)習(xí)的熱情,而教材作為漢語教學(xué)的重要工具也越來越引起人們的重視。在韓國,自中小學(xué)起就開始開設(shè)漢語課程,韓國教育廳更是根據(jù)漢語教學(xué)需要多次修訂漢語教學(xué)大綱,目的就是編寫出更加適合韓國初高中學(xué)生學(xué)習(xí)的漢語教材。《中國語1》作為在韓國廣泛使用的漢語教材,一直深受韓國師生的喜愛。所以,針對《中國語1》教材進行多方位、多角度地分析研究,提出存在問題及修改建議,為今后研究和編寫更加優(yōu)秀的漢語教科書提供參考有益的探索,同時也為使用本教材的老師和學(xué)生提供幫助,為國內(nèi)外關(guān)注韓國漢語教材的人士提供參考材料。本論文的主要結(jié)構(gòu)如下:第一章是緒論部分,主要介紹本選題的理論意義,研究的方法、目的和意義以及存在的學(xué)術(shù)價值,并對研究《中國語1》教材的相關(guān)的國別化研究、韓國高中漢語教材整體研究、韓國高中漢語教材對比研究的文獻綜述進行了整理,最后針對韓國高中漢語教材《中國語1》進行了詳細(xì)的介紹;第二章是對韓國高中漢語教材《中國語1》詞匯的具體研究。包括《中國語1》中的詞匯的統(tǒng)計,并針對《中國語1》中詞匯與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》的詞匯做了對比分析,最后分析了詞匯選定的依據(jù)和《中國語1》選詞存在的問題提出看法;第三章是韓國高中漢語教材《中國語1》語法研究。包括《中國語1》中的語法項目統(tǒng)計,《中國語1》中語法與《對外漢語教學(xué)初級階段語法大綱》對比分析以及語法項目的選取原則及《中國語1》語法項目選取的優(yōu)劣分析;第四章是韓國高中漢語教材《中國語1》文化內(nèi)容分析。包括文化的內(nèi)涵分析及《中國語1》文化內(nèi)容的選擇原則,書中的文化內(nèi)容統(tǒng)計,最后就文化的教學(xué)目標(biāo)及《中國語1》文化內(nèi)容優(yōu)劣進行了分析;第五章是韓國高中漢語教材《中國語1》的功能項目分析。包括功能項目的統(tǒng)計,功能項目與《對外漢語教學(xué)初級階段功能大綱》的對比,功能項目的選取原則及《中國語1》功能項目優(yōu)劣勢的分析。
【關(guān)鍵詞】：中國語1 詞匯 語法 文化 功能
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 緒論10-17
• 一、選題依據(jù)10
• 二、研究內(nèi)容及方法10-11
• （一）研究內(nèi)容10
• （二）研究方法10-11
• 三、研究目的和意義11-12
• （一）研究目的11-12
• （二）研究意義12
• 四、學(xué)術(shù)價值12
• 五、文獻綜述12-15
• （一）國別化漢語教材研究12-13
• （二）韓國高中漢語教材整體研究13-14
• （三）韓國高中漢語教材對比研究14-15
• 六、韓國高中漢語教材《中國語 1》介紹15-17
• 第二章 韓國高中漢語教材《中國語 1》詞匯內(nèi)容分析17-24
• 一、《中國語 1》中的詞匯統(tǒng)計17-20
• （一）詞匯數(shù)量統(tǒng)計17-19
• （二）詞匯分類統(tǒng)計19-20
• 二、《中國語 1》中詞匯與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》對比分析20-22
• 三、詞匯選定的依據(jù)和《中國語 1》選詞存在的問題22-24
• （一）詞匯選定的依據(jù)22
• （二）《中國語 1》選詞存在的問題22-24
• 第三章 韓國高中漢語教材《中國語 1》語法內(nèi)容分析24-30
• 一、《中國語 1》中的語法項目統(tǒng)計24-26
• 二、《中國語 1》中語法與《對外漢語教學(xué)初級階段語法大綱》對比分析26-27
• 三、語法項目的選取原則及《中國語 1》語法項目優(yōu)劣分析27-30
• （一）語法項目的選取原則27
• （二）《中國語 1》語法項目優(yōu)劣分析27-30
• 第四章 韓國高中漢語教材《中國語 1》文化內(nèi)容分析30-38
• 一、文化的內(nèi)涵及《中國語 1》文化內(nèi)容的選擇原則30-31
• （一）文化的內(nèi)涵30
• （二）《中國語 1》文化內(nèi)容的選擇原則30-31
• 二、《中國語 1》中的文化內(nèi)容統(tǒng)計31-35
• （一）課文中的文化內(nèi)容統(tǒng)計31-32
• （二）涉及文化的詞匯統(tǒng)計32-33
• （三）涉及文化的圖片統(tǒng)計33-35
• 三、文化教學(xué)的目標(biāo)及《中國語 1》文化內(nèi)容優(yōu)劣分析35-38
• （一）文化教學(xué)的目標(biāo)35
• （二）《中國語 1》文化內(nèi)容優(yōu)劣分析35-38
• 第五章 韓國高中漢語教材《中國語 1》的功能項目分析38-43
• 一、《中國語 1》中的功能項目統(tǒng)計38-39
• （一）功能項目的總體統(tǒng)計38
• （二）功能項目的分類統(tǒng)計38-39
• 二、《中國語 1》中功能項目與《對外漢語教學(xué)初級階段功能大綱》對比分析39-41
• 三、功能項目的選取原則及《中國語 1》功能項目優(yōu)劣分析41-43
• （一）功能項目的選取原則41
• （二）《中國語 1》功能項目優(yōu)劣分析41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻44-48
• 致謝48

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：韓國高中漢語教材《中國語1》分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：257913