【摘要】：班級考核制度應(yīng)充分考慮德育和教育兩方面的量化考核,以表揚、批評和成績?nèi)椫笜?biāo)結(jié)合考核,也是學(xué)生綜合素質(zhì)考核的充分體現(xiàn),綜合素質(zhì)的先后順序作為評優(yōu)評先進的主要依據(jù),為班級管理的科學(xué)性、穩(wěn)定性、參與性和公平性提供有利保障。
[Abstract]:The class assessment system should give full consideration to the quantitative assessment of moral education and education in order to combine the three indicators of praise, criticism and achievement, which is also the full embodiment of the comprehensive quality assessment of students. The order of the comprehensive quality is the main basis of the advanced evaluation, which provides a favorable guarantee for the scientific, stable, participatory and fair management of the class.
【作者單位】： 浙江杭州市采荷中學(xué);
【分類號】：G635.1

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