中國教育科學》(本書編委會)【圖片簡介評論價格目錄】

發(fā)布時間：2017-02-23 08:14

本文關鍵詞：城鄉(xiāng)社會結構變動與高中教育機會分配——基于甘肅Q縣初中畢業(yè)教育分流的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2014-中國教育科學特色及評論

《中國教育科學》創(chuàng)刊于2002年，是由中國教育學會教育學分會組編、人民教育出版社出版的大型教育學術年刊。由郭戈和劉立德共同主編的本冊《中國教育科學（2014）》旨在系統(tǒng)總結我國教育科學理論的發(fā)展狀況，向海內外全面展示我國教育科學研究的成果，以促進中國特色、中國氣派、中國風格的教育科學體系的建立和完善，推動教育事業(yè)的科學發(fā)展。

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總論深化教育領域綜合改革走內涵式綜合改革之路——關于進一步推進基礎教育改革的若干思考加強綜合改革平穩(wěn)涉過教育改革“深水區(qū)” 教育領域綜合改革需要怎樣的社會支持關于深化教育領域綜合改革的思考教育基本理論與教育史關于什么是教育學的問題改革開放以來中國教育學研究之路教育的文化研究論學校教育與學生自主性發(fā)展——與西方學者漢德等人對話學校公共生活的開啟與公民教育的拓展：基于活動的視角課堂教學過程再認識：功夫重在論外從學術殿堂走進生活世界：“課堂志”研究的方法與案例尋找把教育學托上天空的彩云——陳元暉教育學學術思想探析關于學校、家庭、社會“三位一體”教育合作的思考教學是麥金泰爾意義上的實踐嗎？中央與地方之沖突：國民政府初期對地方高校的整頓——以四川大學、山西大學校為中心的考察 20世紀上半葉哥倫比亞大學師范學院的中國留學生——一份博士名單的見證李廉方對清末民初教科書的貢獻中國教育現(xiàn)代化運動中的中國化與美國化、歐洲化之爭——1932年國聯(lián)教育考察團報告書《中國教育之改進》的文化價值觀及其反響教育心理元認知監(jiān)控的機制：認知靈活性的調節(jié)作用人際共情鴻溝可以跨越：以教師預測學生情緒為例論學校心理輔導制度建設家庭社會經濟地位與中學生學業(yè)成績的關系研究家庭社會經濟地位、父母參與對初中生學業(yè)成績的影響：教師支持的調節(jié)作用家庭教養(yǎng)方式與犯罪青少年人格的關系：同伴關系的調節(jié)作用基于規(guī)則的類別學習中言語標簽和動作標簽的建構關于心理素質及其形成機制的理論思考（一）——基于文化歷史活動理論的探討初中生社會比較在成就目標與學業(yè)自我效能感之間的中介效應不同經驗教師對學生課堂行為加工的眼動研究德育 “復雜現(xiàn)代性”框架下的核心價值建構轉型期中國鄉(xiāng)村社會的人際信任——基于三省四村莊的實證研究道德教育的“‘精神’形態(tài)”與“中國形態(tài)” 社群主義公民身份與公民教育基礎教育國際學前教育發(fā)展戰(zhàn)略：普及、公平與高質量中國學前教育綜合發(fā)展水平研究世界學前教育排名比較研究及啟示中國義務教育改革發(fā)展的回顧與展望公平取向下義務教育發(fā)展的評價指標探究我國義務教育階段學生核心素養(yǎng)模型的構建數(shù)學學科核心能力研究對普通高中多樣化發(fā)展的理解學習科學與兒童情境學習——快樂、高效課堂的教學設計新中國真的發(fā)生了八次課程改革嗎？追問“學生學會了什么”——兼論三維目標教材分析：要素、關系和組織原理學校特色建設：“尋找屬于自己的句子”高等教育理性的視角：走出高等教育“適應論”的歷史誤區(qū) 高等教育“適應論”是歷史的誤區(qū)嗎——與展立新、陳學飛商榷論民辦高校的公益性與營利性地方政府對高等教育投入努力程度的實證研究中國高等教育規(guī)模擴張機制分析：一個制度學的解釋大學生課堂體驗對學習方式影響的實證研究——基于多水平分析的結果傳統(tǒng)與變革的沖突與融合——西方大學改革二百年職業(yè)教育與成人教育職業(yè)教育課程地位的理性思考——基于宏觀政策的視角聯(lián)合國教科文組織職業(yè)技術教育政策的話語演變——基于n-viv0的文本分析國際成人教育共識與我國成人教育的改革和發(fā)展中國成人教育會終結嗎？——新時期我國成人教育面臨的重大危機與挑戰(zhàn)教師教育從教師“專業(yè)發(fā)展”到教師“專業(yè)學習” 教育改革背景下的教師專業(yè)性與教師責任義務教育均衡發(fā)展與農村中小學教師隊伍建設審視與反思：我國高職教師職稱評審標準的套用問題教育發(fā)展戰(zhàn)略區(qū)域基本公共教育均等化現(xiàn)狀、成因及對策——基于全國各省份面板數(shù)據(jù)的分析 城鄉(xiāng)社會結構變動與高中教育機會分配——基于甘肅Q縣初中畢業(yè)教育分流的分析 中國“異地高考”公共政策議題爭論的背后：一種政治社會學的分析我國低齡留學生發(fā)展狀況研究報告教育經濟與管理我國各省份教育發(fā)展水平比較分析中國教育行業(yè)工資水平的縱向分析（1978-2010）新生代農民工子女教育調查與思考教育利益的界定甄別與法律調整——運用法律手段解決教育中的“老大難”問題重點學校與非重點學校的校長領導行為比較論公平有質量的學校管理改進比較教育當代日本教育體系改革的政策走向比較教育學的概念建構及其現(xiàn)實意義比較教學論：21世紀比較教育學發(fā)展的一個重要領域我國非洲教育研究進展與特點——基于對中國知網1981-2012年非洲教育研究相關論文的內容分析教育信息技術雙軌教學的理論省思教育技術學科的獨立性與開放性——斯坦福大學學習科學興起引發(fā)的思考

2014-中國教育科學

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