【摘要】：伴隨著生態(tài)環(huán)境危機(jī)的日益凸顯與人類思想意識(shí)的不斷進(jìn)步,人們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的訴求日益高漲。解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,不僅需要人們良好的生態(tài)行為,更需要人們健康的生態(tài)觀念。進(jìn)行生態(tài)道德教育,提高受教育者的生態(tài)道德素養(yǎng),塑造受教育者的生態(tài)道德品質(zhì),是時(shí)代發(fā)展的要求、是人類可持續(xù)發(fā)展的訴求、是中國(guó)夢(mèng)、生態(tài)夢(mèng)的需求。高中地理教育中涉及的人口、資源、環(huán)境等基礎(chǔ)知識(shí),具有很好的系統(tǒng)性和豐富度。正是因?yàn)榈乩韺W(xué)科具有這樣的學(xué)科特性,決定了它在高中開(kāi)展生態(tài)道德教育的重要地位。在高中地理教學(xué)中,地理教師要明確生態(tài)道教育的目標(biāo),挖掘并發(fā)展地理教材中有關(guān)生態(tài)道德教育的內(nèi)容,以地理教學(xué)為教育載體進(jìn)行生態(tài)道德教育。本研究的主要任務(wù)是：充分挖掘高中地理教學(xué)中有關(guān)生態(tài)道德教育的素材,并探索在地理教學(xué)中實(shí)施生態(tài)道德教育的目標(biāo)、原則、內(nèi)容和方法途徑,以培養(yǎng)高中生的生態(tài)道德素質(zhì)。為此筆者在參閱并整理了大量生態(tài)道德教育相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用了文獻(xiàn)資料分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法與統(tǒng)計(jì)分析法,對(duì)高中地理教學(xué)中生態(tài)道德教育的挖掘與培養(yǎng)進(jìn)行了較為系統(tǒng)性的研究。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,生態(tài)環(huán)境危機(jī)日益嚴(yán)重,生態(tài)道德是當(dāng)今學(xué)生必須具備的道德素養(yǎng)。地理是進(jìn)行生態(tài)道德教育的主要學(xué)科,本文以“高中地理教學(xué)中的生態(tài)道德教育的培養(yǎng)”為研究題目,一方面與基礎(chǔ)教育密切結(jié)合,一方面順應(yīng)時(shí)代潮流,具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值,對(duì)指導(dǎo)地理生態(tài)道德教育有一定的作用。
[Abstract]:With the increasingly prominent crisis of ecological environment and the continuous progress of human ideology, people's demand for ecological environment protection is rising day by day. To solve the problem of ecological environment, we need not only people's good ecological behavior, but also people's healthy ecological concept. It is the requirement of the development of the times, the demand of the sustainable development of mankind, and the demand of Chinese Dream and ecological dream to carry on ecological moral education, to improve the ecological moral literacy of the educated and to mold the ecological moral quality of the educated. The basic knowledge of population, resources, environment and so on in geography education in senior high school is systematic and rich. It is precisely because geography has such characteristics that it plays an important role in ecological moral education in senior high school. In high school geography teaching, geography teachers should make clear the goal of ecological education, dig out and develop the contents of ecological moral education in geography teaching materials, and take geography teaching as educational carrier to carry out ecological moral education. The main task of this study is to fully excavate the material of ecological moral education in geography teaching in senior high school, and to explore the objectives, principles, contents and methods of implementing ecological moral education in geography teaching. In order to cultivate the ecological moral quality of high school students. Therefore, on the basis of consulting and sorting out a large number of related documents on ecological moral education, the author applies the methods of literature analysis, questionnaire investigation, interview and statistical analysis. This paper makes a systematic study on the excavation and cultivation of ecological moral education in geography teaching in senior high school. With the development of productivity, ecological environment crisis is becoming more and more serious. Geography is the main subject of ecological moral education. On the one hand, it is closely combined with basic education, and on the other hand, it conforms to the trend of the times, taking "the cultivation of ecological moral education in geography teaching in senior high school" as the research topic. It has certain theoretical value and practical value, and plays a certain role in guiding geography ecological moral education.
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：2337661