【摘要】：隨著信息科技的迅猛發(fā)展,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中信息技術(shù)課程的發(fā)展受到學(xué)校和社會的廣泛關(guān)注。2012年5月,中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會發(fā)布了《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標準(2012版)》,標準中明確設(shè)置了"機器人設(shè)計與制作"拓展模塊。近幾年來,受益于開源軟硬件、3D打印機等制造技術(shù)的興起,機器人教育在基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程中的重要地位開始彰顯。本研究在了解國內(nèi)外Arduino機器人教學(xué)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以項目式教學(xué)法為主要理論基礎(chǔ),基于Arduino開源平臺設(shè)計開發(fā)多個教學(xué)項目,并搭建了承載Arduino機器人課程的Moodle教學(xué)輔助平臺。意在嘗試通過項目式教學(xué)流程讓學(xué)生利用Moodle平臺進行關(guān)于基礎(chǔ)項目的自主學(xué)習(xí),進而完成綜合項目,實現(xiàn)基礎(chǔ)項目和綜合項目中涉及主要教學(xué)知識點的意義建構(gòu)。本文具體工作主要包括以下三部分:一是,依據(jù)《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標準(2012版)》"機器人設(shè)計與制作"中相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,引入項目式教學(xué)法,根據(jù)初中生學(xué)習(xí)特點,設(shè)計開發(fā)了便于學(xué)生接受、貼近生活的10個Arduino基礎(chǔ)教學(xué)項目和2個綜合項目。二是,搭建了承載Arduino機器人課程的Moodle教學(xué)輔助平臺。從教師角色和學(xué)生角色兩個方面設(shè)計開發(fā)功能,上傳基礎(chǔ)項目項目書作為教學(xué)資源供學(xué)生學(xué)習(xí),開發(fā)設(shè)計多種課堂活動單元。提供學(xué)生教學(xué)資源的同時,也可以支持教師和學(xué)生組織實施教學(xué)活動。三是,以"自動灌溉系統(tǒng)"項目為例,運用項目式教學(xué)法,在Moodle平臺的支持配合下對中學(xué)Arduino機器人教學(xué)項目進行教學(xué)案例設(shè)計。以此拋磚引玉,為Arduino機器人課程的教學(xué)實施提供一種新的教學(xué)可能。
[Abstract]:With the rapid development of information technology, the development of information technology curriculum in the field of basic education has received extensive attention from schools and society. The Information Technology Education Specialty Committee of the China Educational Technology Association has issued the basic Education Information Technology Curriculum Standard (2012 Edition), in which the "robot design and manufacture" extension module is clearly set up in the standard. In recent years, thanks to the rise of open source software and hardware, 3D printers and other manufacturing technologies, robot education in the basic education of information technology curriculum began to highlight the important position. On the basis of understanding the current situation of Arduino robot teaching research at home and abroad, this study designed and developed several teaching projects based on Arduino open source platform, based on the project-based teaching method as the main theoretical basis. And built the Arduino robot course carrying the Moodle teaching aid platform. The purpose of this paper is to try to use the Moodle platform to make students learn independently about the basic projects through the project-based teaching process, and then to complete the comprehensive projects and to realize the meaning construction of the main teaching knowledge points involved in the basic projects and the comprehensive projects. The specific work of this paper mainly includes the following three parts: first, according to the related teaching contents of "basic Education Information Technology Curriculum Standard (2012 Edition)", "Robot Design and manufacture", the project-based teaching method is introduced, according to the learning characteristics of junior high school students. Ten Arduino basic teaching items and two comprehensive projects are designed and developed which are easy for students to accept and close to life. Secondly, a Moodle teaching aid platform carrying Arduino robot course is built. From the teacher role and the student role two aspects design the development function, uploads the basic item book as the teaching resources for the student to study, develops and designs many kinds of classroom activity unit. While providing students with teaching resources, teachers and students can also be supported in the implementation of teaching activities. Thirdly, taking the project of "automatic irrigation system" as an example, using project-type teaching method, with the support of Moodle platform, the teaching case design of Arduino robot teaching project in middle school is carried out. It provides a new teaching possibility for the implementation of Arduino robot course.
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.67

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本文編號：2285445