【摘要】：作文是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),作為語文教學(xué)的核心部分,作文教學(xué)在語文教學(xué)中的重要性不言而喻。新課改提倡作文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,鼓勵學(xué)生自由、個性化的表達(dá),還原作文的本真,從根本上提高學(xué)生的寫作水平。雖然當(dāng)前語文教育課程改革正如火如茶地進(jìn)行,但舉步維艱,作文教學(xué)存在著許多痼疾,長期處于低效甚至無效的狀態(tài)。梁啟超先生在作文教學(xué)方面頗有建樹,其作文思想不僅在當(dāng)時產(chǎn)生了深刻的影響,時至今日仍具有借鑒和啟示意義。他的作文思想集中體現(xiàn)在《中學(xué)以上作文教學(xué)法》這本著作中。梁啟超高屋建瓴、獨辟蹊徑,在作文講授、作文訓(xùn)練、作文評改三方面呈現(xiàn)出他獨特的作文理念。本文從作文教學(xué)的本質(zhì)以及新課改對作文教學(xué)的要求出發(fā),審視當(dāng)前作文教學(xué)存在的問題,深入研究梁啟超作文思想,從中提煉出精華部分,為當(dāng)前作文教學(xué)工作提供一定的指導(dǎo)和幫助。本文重點論述梁啟超的作文思想對當(dāng)前新課程改革背景下作文教學(xué)的啟示意義,深入理解梁啟超作文教學(xué)思想,以此為出發(fā)點,探尋作文改革的有效路徑。本文分為五個部分展開論述。第一部分追根溯源,探討梁啟超作文思想產(chǎn)生的歷史背景以及時代意義,主要闡明梁啟超作文思想根植于歷史的土壤,并從歷史的視角審視其作文思想的獨創(chuàng)性。第二部分認(rèn)清現(xiàn)實,對當(dāng)前作文現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析,概括來講,依次從作文講授、作文訓(xùn)練、作文評改現(xiàn)狀三個方面進(jìn)行分析,闡述作文教學(xué)的弊病。然后,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對作文教學(xué)提出的要求以及全國掀起的“真語文”大討論,闡明改革的必要性和緊迫性。第三、四、五部分以第二部分為前提,基于作文教學(xué)現(xiàn)狀的認(rèn)識,從作文講授、作文訓(xùn)練和作文評改三個方面分別論述梁啟超作文教學(xué)思想的啟示意義,探尋相應(yīng)的良方,為作文教學(xué)改革提供一定的指導(dǎo)。最后是對全文的總結(jié),闡明梁啟超作文思想雖然時代久遠(yuǎn),卻具有歷史超越性和研究的價值,對當(dāng)前新課改背景下作文教學(xué)仍然具有深刻的啟示意義。
[Abstract]:Composition is the comprehensive embodiment of Chinese literacy, as the core part of Chinese teaching, the importance of composition teaching in Chinese teaching is self-evident. The new curriculum reform advocates that composition teaching should stimulate students' interest in writing, encourage students to express freely and individualized, restore the true nature of composition, and improve students' writing level fundamentally. Although the current curriculum reform of Chinese education is carried out as hot as tea, it is difficult to move forward, and there are many chronic problems in composition teaching, which have been in a state of low efficiency or even ineffectiveness for a long time. Mr. Liang Qichao has made great achievements in the teaching of composition. His writing thought not only had a profound influence at that time, but still has the significance of reference and enlightenment to this day. His composition thought is embodied in the composition teaching method above middle school. Liang Qichao, from a strategic point of view, presents his unique composition idea in three aspects: composition teaching, composition training and composition evaluation. Starting from the essence of composition teaching and the requirements of the new curriculum reform for composition teaching, this paper examines the problems existing in the current composition teaching, deeply studies Liang Qichao's composition thought, and extracts the essence part from it. To provide certain guidance and help for the current composition teaching work. This paper focuses on the enlightening significance of Liang Qichao's composition thought to the composition teaching under the background of the new curriculum reform, and deeply understands the writing teaching thought of Liang Qichao, taking it as the starting point to explore the effective path of the composition reform. This paper is divided into five parts. The first part is to trace back to the origin of Liang Qichao's composition thought and to discuss the historical background and significance of his composition thought. It mainly expounds that the writing thought of Liang Qichao is rooted in the soil of history, and examines the originality of his composition thought from the historical angle of view. The second part is to recognize the reality and analyze the present situation of composition in a comprehensive way. Generally speaking, the author analyzes the disadvantages of composition teaching from three aspects: composition teaching, composition training and composition evaluation. Then, according to the requirements of the new curriculum standard for composition teaching and the discussion of "real Chinese" in the whole country, the necessity and urgency of the reform are expounded. The third, fourth and fifth parts take the second part as the premise, based on the understanding of the present situation of composition teaching, discusses the enlightening significance of Liang Qichao's composition teaching thoughts from three aspects of composition teaching, composition training and composition evaluation, and explores the corresponding good methods. To provide some guidance for the reform of composition teaching. The last part is a summary of the full text, which clarifies that Liang Qichao's composition thought, though far away, has historical transcendence and research value, which still has profound enlightening significance for composition teaching under the background of the current new curriculum reform.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.34

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本文編號：2274531