【摘要】：閱讀文學名著是高中語文課標的要求,“名著導讀”課在高中學語文教學中起著一定的作用,“名著導讀”內容是語文教材中的重要內容。但是學生、家長功利心重,學校仍然以應試教育為主導,部分老師輕視名著導讀教學課程,再加上電視電影、網(wǎng)絡等多種媒體對名著閱讀的沖擊,這些都造成了學生對名著導讀教學的不重視,“名著導讀”課的教學現(xiàn)狀有待改進。這樣很難達到新課程標準提出的“全面提高學生語文素養(yǎng)”的要求,導致學生的人文素養(yǎng)相對較差。本文對汪清縣第四中學“名著導讀”教學通過問卷調查、訪談、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法進行調查分析高中學名著導讀教學中一些不利因素,試圖探索有效解決的問題的措施,提高汪清縣第四中學教師在名著導讀教學中的教學效果,幫助學生養(yǎng)成閱讀的名著習慣,指導學生賞析名著,提高學生的文學審美能力、是非判斷能力,從而對學生的成長發(fā)展起到導航的作用。論文通過問卷的形式分別對汪清縣第四中學教師和學生開展調查,分析了其在“名著導讀”教學取得的成績：促進語文高效課堂模式的開展；提高學生的語文基礎知識能力；激發(fā)了學生的閱讀興趣；提高了學生的人文素養(yǎng)。但同時也發(fā)現(xiàn)了問題：體現(xiàn)在兩個方面：一、教師方面：1、輕視“名著導讀2、引導不夠,資料有限3、對“名著”認識不準確。二、學生方面：1、閱讀半途而廢2、缺乏計劃,目標模糊3、追求分數(shù),目的功力。本論文主要分為五個章節(jié)。第一章緒論,主要闡述問題的提出、選題的目的和意義、研究現(xiàn)狀、研究范圍與方法以及主要概念的界定。第二章高中語文“名著導讀”特點和目標,為本文提供理論支持。第三章是汪清縣第四中學“名著導讀”教學現(xiàn)狀調查,包括教師教學現(xiàn)狀調查和學生學習現(xiàn)狀調查兩個方面,其中包括教師教學目標設計調查,教學方法調查；學生學習態(tài)度調查,學生學習動機調查,學生閱讀數(shù)量和效果調查。第四章主要是通過問卷調查分析汪清縣第四中學語文“名著導讀”教學中存在的問題并探究其成因。第五章是對汪清縣第四中學出現(xiàn)的問題提出的具體教學策略,希望能對汪清縣第四中學語文教師和學生在“名著導讀”方面有所幫助。
[Abstract]:Reading literary masterpieces is the requirement of high school Chinese course standard. The "masterpiece guided reading" course plays a certain role in Chinese teaching in senior high school. The content of "masterpiece guided reading" is an important content in Chinese teaching material. But students and parents are utilitarian, and schools are still dominated by examination-oriented education. Some teachers despise the teaching of famous books, coupled with the impact of various media, such as television, movies, and the Internet, on the reading of famous books. All these have caused students to pay little attention to the teaching of masterpiece reading, and the teaching situation of the course of "guided Reading of Classical works" needs to be improved. In this way, it is difficult to meet the requirement of "improving students' Chinese literacy" put forward by the new curriculum standard, which leads to the relatively poor humanistic literacy of students. In this paper, through questionnaire survey, interview, data statistics and other methods, the author makes an investigation and analysis of some unfavorable factors in the guided reading teaching of the famous masterpieces in the fourth middle school of Wangqing County, and tries to explore the measures to solve the problems effectively. To improve the teaching effect of the teachers of the fourth middle school in Wangqing County, to help the students to form the habit of reading the famous works, to guide the students to appreciate the famous works, to improve the students' literary aesthetic ability, and to judge the right and wrong. Thus, the growth and development of students play a navigational role. Through the investigation of teachers and students in Wangqing No. 4 Middle School, the paper analyzes their achievements in the teaching of "Guide to Reading": promoting the development of efficient classroom model of Chinese, improving students' ability of basic knowledge of Chinese; It stimulates the students' interest in reading and improves the students' humanistic accomplishment. But at the same time, the problems are found in two aspects: first, on the teacher's side: 1, he despises "masterpiece guide 2", the guide is not enough, the data is limited 3, and the understanding of "famous works" is inaccurate. Second, student side: 1, reading halfway 2, lack of planning, vague goals 3, the pursuit of scores, purpose skills. This paper is divided into five chapters. The first chapter is introduction, which mainly expounds the proposition of the question, the purpose and significance of the topic, the present situation of the research, the scope and method of the research and the definition of the main concepts. The second chapter provides theoretical support for this article. The third chapter is the investigation of the teaching situation of the masterpiece guided Reading in the fourth Middle School of Wangqing County, including the investigation of the teachers' teaching situation and the students' learning situation, including the investigation of the teachers' teaching objective design and the teaching methods. Survey of students' learning attitude, students' learning motivation, reading quantity and effect. The fourth chapter mainly analyzes the problems in the teaching of Classical guided Reading in the fourth Middle School of Wangqing County by questionnaire and probes into the causes. The fifth chapter is to put forward the specific teaching strategies to the problems in the fourth middle school of Wangqing County, hoping to help the Chinese teachers and students in the "guided Reading of famous works" in the fourth Middle School of Wangqing County.
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 郭長軍;;創(chuàng)業(yè)就要勇敢邁出第一步——吉林汪清縣農民姚立君的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷[J];中國就業(yè);2009年01期

2 張健;;汪清:多措并舉切實維護勞動者合法權益[J];勞動保障世界;2013年12期

3 別曉梅;李小卉;;筑師德 強素質 創(chuàng)特色 促進教育均衡發(fā)展——記汪清縣教育局黨委書記、局長李光善[J];吉林教育;2011年27期

4 陽光;;一場畸形的師生戀[J];百姓生活;2009年06期

5 張霞;;學校課題研究存在的不足及對策[J];現(xiàn)代教育科學(小學教師);2012年01期

6 廉光鉉;朝鮮族的好姑娘[J];中國民族;1983年12期

7 唐紀東;;汪清縣:春節(jié)前為農民工討回工資15.7萬元[J];勞動保障世界;2011年03期

8 雪原;;受騙婦女逃出南非淫窩[J];源流;2004年06期

9 金萬石;;親如家人[J];中國民族;1963年01期

10 ;[J];;年期

相關會議論文 前1條

1 宋愛國;;淺談汪清縣“象帽舞”的傳承與保護[A];中國民間文化藝術之鄉(xiāng)建設與發(fā)展初探[C];2010年

相關重要報紙文章 前10條

1 李恩華 特約記者 江國軍;汪清縣舉辦農業(yè)訂單項目推介會[N];延邊日報;2007年

2 本報記者 牛澤剛;汪清縣“六個到位”防大汛[N];延邊日報;2008年

3 記者 高超;汪清縣十七屆人民代表大會一次會議閉幕[N];延邊日報(漢);2011年

4 ;汪清農民人均牧業(yè)增收900元[N];吉林農村報;2007年

5 記者 傅裕;汪清縣廣大婦女投身創(chuàng)業(yè)主戰(zhàn)場[N];延邊日報;2006年

6 記者 傅裕;汪清縣公安局巡警大隊獲“全國青年文明號”稱號[N];延邊日報;2006年

7 記者 王春榮;建區(qū)7個月入駐4家企業(yè)[N];延邊日報;2006年

8 呂兆峰;汪清縣民政局為民辦“八件”實事[N];中國社會報;2008年

9 記者 戰(zhàn)德全;李龍熙到汪清走訪慰問[N];延邊日報;2008年

10 記者 博裕;汪清縣“雙爭”活動深入扎實[N];延邊日報;2008年

相關碩士學位論文 前8條

1 金銀姬;汪清縣朝鮮族留守兒童心理韌性研究[D];延邊大學;2015年

2 邵穎;汪清縣第四中學“名著導讀”課教學現(xiàn)狀調查與分析[D];延邊大學;2016年

3 金晶;汪清縣縣域經(jīng)濟發(fā)展研究[D];延邊大學;2016年

4 李鐘洙;淺析張朝柱的《吉林汪清縣政治報告書》[D];延邊大學;2004年

5 金元俊;汪清縣農業(yè)用地結構調整研究[D];延邊大學;2000年

6 朱銀淑;吉林省汪清縣地區(qū)方言研究[D];延邊大學;2010年

7 羅成;汪清縣農業(yè)機械化發(fā)展問題研究[D];吉林農業(yè)大學;2014年

8 劉志宏;汪清縣黑木耳產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[D];延邊大學;2014年

，

本文編號：2248327