發(fā)布時(shí)間：2018-08-31 13:31

【摘要】：近年來(lái),青少年采取傷害自己或他人生命的種種極端行為,引發(fā)一場(chǎng)場(chǎng)人間悲劇,給家人或朋友造成巨大的痛苦,給社會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失,這些情況的發(fā)生在一定程度上反映了當(dāng)今學(xué)生生命價(jià)值觀的錯(cuò)位和缺失,彰顯了對(duì)生命價(jià)值觀教育的緊迫性。學(xué)校教育是生命價(jià)值觀教育的主要途徑之一,因此本研究的核心是探究如何利用教材中的生命價(jià)值觀教育資源,幫助青少年塑造起正確的生命價(jià)值觀。本研究的思路是首先通過(guò)文獻(xiàn)研究法厘清學(xué)界關(guān)于生命價(jià)值觀及其教育的研究成果,為本研究提供深厚的理論基礎(chǔ);其次,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)本研究的主體——七年級(jí)學(xué)生和教師進(jìn)行深入的調(diào)查研究,發(fā)掘師生在生命價(jià)值觀教育中所存在的問(wèn)題,為教材資源的分析和運(yùn)用提供實(shí)踐基礎(chǔ);再次,本研究以調(diào)查中呈現(xiàn)的問(wèn)題為基礎(chǔ),以文獻(xiàn)分析法為重要研究方法,著重分析道德與法治教材中可以運(yùn)用于生命價(jià)值觀教育的資源,并針對(duì)資源作用方式的不同,對(duì)教材中的生命價(jià)值觀教育資源進(jìn)行分類(lèi)。最后,通過(guò)前面的分析和調(diào)查,提出資源運(yùn)用的原則:激活生命價(jià)值意識(shí)的原則、溝通生命實(shí)踐的原則、精準(zhǔn)生命語(yǔ)言的原則;并從以下幾個(gè)方面提出具體可行的運(yùn)用策略:甄選判別,活用教學(xué)案例、重構(gòu)整合,巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、明確教學(xué)方法選擇的生命價(jià)值取向、補(bǔ)充修繕,聯(lián)系遷移教學(xué)內(nèi)容的策略克服師生在資源運(yùn)用過(guò)程中的困難。
[Abstract]:In recent years, teenagers have taken extreme actions that hurt their own lives or those of others, causing human tragedies, causing great suffering to family members and friends, and causing irreparable losses to society. To some extent, the occurrence of these situations reflects the dislocation and lack of students' life values and the urgency of the education of life values. School education is one of the main ways of life value education, so the core of this study is to explore how to make use of the life value education resources in the textbooks to help young people shape the correct life values. The idea of this study is to clarify the academic research results on life values and their education through literature research, and to provide a profound theoretical basis for this study. Through the method of questionnaire investigation and interview, this paper makes a deep investigation and research on the students and teachers in the seventh grade of this study, explores the problems existing in the education of life values between teachers and students, and provides a practical basis for the analysis and application of teaching material resources. Thirdly, based on the problems presented in the investigation and the literature analysis as an important research method, this study focuses on the analysis of the resources that can be used in the education of life values in the teaching materials of morality and the rule of law, and aiming at the different ways of the action of the resources. This paper classifies the educational resources of life values in textbooks. Finally, through the previous analysis and investigation, put forward the principles of the use of resources: the principle of activating life value consciousness, the principle of communicating life practice, the principle of accurate life language; And from the following aspects put forward the specific and feasible application strategies: selection discrimination, flexible teaching cases, reconstruction and integration, ingenious design of teaching activities, clear choice of life value of teaching methods, supplementary repair, The strategy of transferring teaching content overcomes the difficulties of teachers and students in the process of using resources.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2215133