本文選題：高考生物 + STSE試題　； 參考：《華中師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：STSE 是科學(Science),技術(shù)(Technology),社會(Society),環(huán)境(Environment)的簡稱。STSE教育由STS教育發(fā)展而來,現(xiàn)成為全球教育改革的熱門領(lǐng)域,也是我國新一輪課程改革的重要課題和方向。高考STSE試題中滲透STSE教育理念,有滿足教育改革需要,提升學生生物核心素養(yǎng),促進學生發(fā)展,推進可持續(xù)發(fā)展等意義。本研究選取STSE教育中研究較少的高考生物STSE試題作為研究對象,通過參閱文獻,結(jié)合生物學科的特點、生物高考試題的特點和STSE教育的特點,制定STSE試題分類的方法,對我國2012-2016年各省市高考生物STSE試題進行分類,將高考生物STSE試題分為生物科學與技術(shù)、生物科學與社會、生物科學與環(huán)境三大類。統(tǒng)計2012-2016年間全國所有的高考生物試題,分析每一套試題背景中的STSE元素,對各省市的STSE試題進行年度分析,發(fā)現(xiàn)其總體分布狀況;分析生物科學與技術(shù)、生物科學與社會、生物科學與環(huán)境三大類生物STSE試題在各省市2012-2016年間高考生物試卷上的具體分布情況。結(jié)合分布狀況和具體例題,總結(jié)高考生物STSE試題各類的特點:生物科學與技術(shù)類具有關(guān)注生物科學與技術(shù)前沿、關(guān)注生物科學史、關(guān)注生物科學與技術(shù)的應用、關(guān)注地區(qū)特色的特點。生物科學與社會類具有聯(lián)系生活,彰顯核心素養(yǎng);關(guān)注健康,重視生命觀念;突出主干知識,考查綜合分析能力的特點。生物科學與環(huán)境類具有關(guān)注生態(tài)環(huán)境,重視情感教育;重視與本省資源結(jié)合,體現(xiàn)社會責任;重視探究能力,注重思維的培養(yǎng)的特點。最后,總結(jié)研究結(jié)果,對高中生物STSE教學和高考生物復習提出一些參考性建議。
[Abstract]:STSE, short for Science, Technology, Society and Environment, developed from STS education, has become a hot field of global education reform, and is also an important subject and direction of the new round curriculum reform in China. The idea of STSE education is permeated in the STSE questions of college entrance examination, which has the significance of meeting the needs of educational reform, improving students' biological core accomplishment, promoting students' development and promoting sustainable development. This study selects the STSE examination questions which are less studied in STSE education as the research object. By referring to the literature, combining the characteristics of the biology subject, the characteristics of the biological college entrance examination questions and the characteristics of the STSE education, the paper formulates the classification method of the STSE test questions. In this paper, the biological STSE questions of college entrance examination are classified into three categories: biology science and technology, biology science and society, biology science and environment. According to the statistics of all the biological examination questions in the national college entrance examination from 2012 to 2016, the STSE elements in the background of each set of questions are analyzed, and the annual analysis of the STSE questions in each province and city is carried out, and the general distribution of the STSE questions is found, and the biological science and technology, biological science and society are analyzed. The distribution of biological STSE test questions of three categories of biological sciences and environment in the biology examination papers of each province and city from 2012 to 2016. Combined with the distribution situation and concrete examples, this paper summarizes the characteristics of the biological STSE questions in the college entrance examination: the biology science and technology has paid attention to the frontier of biological science and technology, the history of biological science, the application of biological science and technology. Pay attention to the characteristics of regional characteristics. Biological science and society have the characteristics of connecting life, showing core accomplishment, paying attention to health and life concept, emphasizing the main knowledge and examining the characteristics of comprehensive analysis ability. Biological science and environment have the characteristics of paying attention to ecological environment and emotional education, combining with local resources, embodying social responsibility, paying attention to the ability of inquiry, and paying attention to the cultivation of thinking. Finally, the research results are summarized, and some reference suggestions for senior high school biology STSE teaching and college entrance examination biology review are put forward.
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.91

【參考文獻】

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本文編號：2118461