本文關(guān)鍵詞：高中教育:國際學(xué)校的特色與啟示——以北京國際學(xué)校為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中山大學(xué)》 2012年

國際文憑大學(xué)預(yù)科項目指導(dǎo)下之IB中文教學(xué)的考察分析

馮洋  

【摘要】：國際文憑大學(xué)預(yù)科項目是由國際文憑組織于1968年在瑞士日內(nèi)瓦設(shè)立的，它旨在為流動家庭的子女提供一種高質(zhì)量、國際化的教育。它是在高中最后兩年學(xué)習(xí)的大學(xué)預(yù)科課程，根據(jù)相應(yīng)的學(xué)分可申請世界各地的大學(xué)，目前全球的IBO授權(quán)學(xué)校有3371所，覆蓋141個國家。同時，，IBO所提供的大學(xué)預(yù)科課程被全世界上千所大學(xué)認(rèn)可。 國際文憑組織(IBO)所提供的大學(xué)預(yù)科課程(IBDP)并不是孤立的，而是與小學(xué)課程（PYP）、中學(xué)課程（MYP）一脈相承的。IBO的整體教育理念是將學(xué)生培養(yǎng)為勤學(xué)好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。 本文以IBDP的中文課程為研究對象，采用文獻(xiàn)研究法、資料搜集法、對比分析法等途徑來呈現(xiàn)IBDP中文課程的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容以及評估方式等方面的特征。同時，筆者有機(jī)會到廣州美國人國際學(xué)校進(jìn)行三個月的教學(xué)實習(xí)，并在實習(xí)期間及后來數(shù)次回到該校進(jìn)行教學(xué)觀摩，通過案例研究、體驗觀察、實堂聽課、個人訪談等方法具體了解到IBDP中文課程的實施情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 國際文憑大學(xué)預(yù)科項目(IBDP)的部分中文課程也是屬于第二語言的范疇，它已有一個成熟的教學(xué)方式和其獨特的評價體系，所以本文欲將其與中國的對外漢語教學(xué)相結(jié)合，以發(fā)現(xiàn)一些有益的啟示，從而促進(jìn)我國對外漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳亞東;挑戰(zhàn)‘一卷定終身’的IB考試[J];比較教育研究;1997年01期

2 李旭媚;;高中教育:國際學(xué)校的特色與啟示——以北京國際學(xué)校為例[J];比較教育研究;2010年11期

3 陳亞麗;侯振華;;IBO國際文憑組織課程述評[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2011年08期

4 胡卓敏;白益民;;國際文憑項目及對沿海地區(qū)高中教育的啟示[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年12期

5 翁燕文;;全球化背景下的國際高中課程述評——以IB課程、AP課程為例[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報;2008年04期

6 顧彬彬;;IB:國際精英教育的典范[J];南通大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2006年01期

7 顧彬彬;;批判性思維與IB知識論課程[J];南通大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2007年02期

8 程黎燕;;國際文憑第二語言課程評價簡介與啟示[J];現(xiàn)代教學(xué);2011年06期

9 劉常慶;;IB:國際教育的統(tǒng)一度量衡[J];上海教育;2009年12期

10 金京澤;張蕾;;教育全球化:國際文憑項目的回顧與展望[J];全球教育展望;2010年11期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金赟;國際學(xué)校的發(fā)展及其對國內(nèi)學(xué)校的影響與啟示[D];蘇州大學(xué);2010年

2 車麗君;國際文憑課程小學(xué)項目（PYP）研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 陳汝軒;IBDP地理學(xué)科評估方式對學(xué)生能力培養(yǎng)的影響研究[D];山東師范大學(xué);2003年

4 顧彬彬;國際文憑項目研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 張媛媛;美國AP中文教學(xué)模式探析[D];北京語言大學(xué);2006年

6 李鳳英;IB化學(xué)課程設(shè)置研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 金添;國際文憑項目學(xué)生評價研究[D];北京師范大學(xué);2008年

8 張廣財;國際文憑組織（IBO）中學(xué)項目的課程及其特征分析[D];西北師范大學(xué);2009年

9 嚴(yán)震;國際文憑大學(xué)預(yù)料中文A1課程評價體系的特征分析及啟示[D];華東師范大學(xué);2009年

10 修玉霞;美國在華中文項目教學(xué)模式探析[D];北京語言大學(xué);2008年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 仲清;;淺議美國AP中文語言文化課程與考試[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年05期

2 王子賢;寇福臣;韓久全;;培養(yǎng)大學(xué)生批判性思維的必要性——關(guān)于英語專業(yè)本科教學(xué)的思考[J];北方文學(xué)(下半月);2012年02期

3 史言;;香港國際學(xué)校中文教學(xué)述評——以國際文憑中文A1課程設(shè)置及考核制度為視點[J];國際漢語學(xué)報;2011年01期

4 李莉;;基于“5C”標(biāo)準(zhǔn)的對外漢語初級綜合課教學(xué)活動設(shè)計[J];電化教育研究;2013年03期

5 朱莉華;;IB模式下的美國公立學(xué)校教育探析——以美國俄亥俄州Boulevard Elementary School為例[J];湖南社會科學(xué);2014年02期

6 駱嶠嶸;張向前;;臺灣華文教育發(fā)展研究[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報;2010年07期

7 陳亞麗;侯振華;;IBO國際文憑組織課程述評[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2011年08期

8 胡卓敏;白益民;;國際文憑項目及對沿海地區(qū)高中教育的啟示[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年12期

9 李德明;;IB標(biāo)準(zhǔn)下我國國際學(xué)校高中教材設(shè)計的基本特點淺析[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2012年02期

10 劉旭彩;程耀忠;;教育國際化進(jìn)程中的國際學(xué)校及其對雙語教育的啟示[J];教育與職業(yè);2011年30期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李新磊;;高級漢語口語教材交際性練習(xí)設(shè)計考察[A];北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張萌;示范性高中辦學(xué)國際化研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 趙風(fēng)波;國際型城市中的研究型大學(xué)之“國際化”[D];華東師范大學(xué);2011年

3 謝玲玲;以文化為核心的美國漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝麗君;美國“常春藤盟�！北究粕浫∮绊懸蛩匮芯縖D];首都師范大學(xué);2011年

2 張奐奐;美國高中—大學(xué)課程銜接中的雙學(xué)分課程探析[D];首都師范大學(xué);2011年

3 孟祥磊;《美洲華語》的本土化研究[D];暨南大學(xué);2011年

4 杜紅梅;貝立茲教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中的實際運用[D];華東師范大學(xué);2011年

5 魏鈺婷;兩套高中數(shù)學(xué)教材函數(shù)內(nèi)容的比較研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 胡瑞;對外漢語動畫視聽說教學(xué)探析及教學(xué)設(shè)計[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 車麗君;國際文憑課程小學(xué)項目（PYP）研究[D];上海師范大學(xué);2011年

8 劉葉南;主位—客位雙視角的音樂教育[D];南京師范大學(xué);2011年

9 吳曉燕;論海外漢語教材的編寫理念與教學(xué)策略[D];南京師范大學(xué);2011年

10 林璐晨;中小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評價研究[D];福建師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳亞東;挑戰(zhàn)‘一卷定終身’的IB考試[J];比較教育研究;1997年01期

2 ;創(chuàng)建品格學(xué)校 形成辦學(xué)特色——北京市忠德學(xué)校[J];北京教育(普教版);2007年Z1期

3 王景英,梁紅梅;后現(xiàn)代主義對教育評價研究的啟示[J];東北師大學(xué)報;2002年05期

4 碧雪;方興未艾的國際化教育[J];獨生子女;2005年03期

5 上官輝;黎莉;;關(guān)于對辦學(xué)特色的理解[J];南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)報;2006年12期

6 周領(lǐng)順;美國外語教學(xué)發(fā)展述評[J];福建外語;1997年01期

7 余小明;教學(xué)模式的特點和構(gòu)建[J];福建教育學(xué)院學(xué)報;2003年04期

8 劉儒德;論批判性思維的意義和內(nèi)涵[J];高等師范教育研究;2000年01期

9 毛光喜;;信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)辦學(xué)特色和信息化人才培養(yǎng)的思考[J];中國管理信息化;2009年06期

10 樊改霞;國家課改實驗區(qū)課程評價在農(nóng)村學(xué)校的調(diào)查研究[J];甘肅農(nóng)業(yè);2003年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳汝軒;IBDP地理學(xué)科評估方式對學(xué)生能力培養(yǎng)的影響研究[D];山東師范大學(xué);2003年

2 顧彬彬;國際文憑項目研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 陳斌;國際大學(xué)文憑預(yù)科數(shù)學(xué)課程內(nèi)部評價體系的特征分析及啟示[D];首都師范大學(xué);2006年

4 錢進(jìn);發(fā)展性語文課程評價體系的初步研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

5 王作梅;國際學(xué)校高中課程設(shè)置探索[D];上海師范大學(xué);2006年

6 蘇淵源;尚學(xué)創(chuàng)新 追求卓越[D];華中師范大學(xué);2006年

7 李鳳英;IB化學(xué)課程設(shè)置研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 楊海燕;中小學(xué)國際理解課程研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 金添;國際文憑項目學(xué)生評價研究[D];北京師范大學(xué);2008年

10 張廣財;國際文憑組織（IBO）中學(xué)項目的課程及其特征分析[D];西北師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 凌乙;“鴻”的故事[J];咬文嚼字;1997年04期

2 ;Prince William Grows Up![J];東西南北(大學(xué)生);2004年04期

3 非我空間;;夏日新雅皮[J];甲殼蟲;2007年07期

4 王平;;新發(fā)現(xiàn)的《皖江公學(xué)試辦章程》及相關(guān)問題考略[J];安徽史學(xué);2011年04期

5 鐵漢;遼寧抗日英雄譜 黃顯聲[J];下一代;2005年10期

6 吳云虹;大學(xué)預(yù)科英語教學(xué)如何與本科接軌[J];云南民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年02期

7 喬增芳;大學(xué)預(yù)科語文教學(xué)改革新探索──談《閱讀與寫作》教學(xué)的兩大難點[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1997年S1期

8 田山;;“情人襪”[J];新青年;1999年09期

9 秦林芳;;李廣田與《牧野》旬刊[J];新文學(xué)史料;2006年02期

10 羅繼祖;學(xué)續(xù)段王 誼深籍湜——悼念于思老[J];史學(xué)集刊;1984年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王倫信;;論清末高等學(xué)堂與民初大學(xué)預(yù)科的中學(xué)性[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

2 修美麗;;對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)預(yù)科班的教學(xué)管理[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

3 ;王毓銓先生的生平與學(xué)術(shù)成就[A];明史研究第8輯[C];2003年

4 董本相;;北京大學(xué)與韓國慶熙大學(xué)合辦預(yù)科班的探索與實踐[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

5 柳芳;;胡適和民國時期的大學(xué)體制改革[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 韓思奇;張立文;;少數(shù)民族預(yù)科教育初步構(gòu)想[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

7 李德仁;;新儒家說易[A];孔學(xué)研究（第十五輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會第十五次暨海峽兩岸第八次孔子學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

8 徐以驊;;教會大學(xué)與神學(xué)教育[A];近代中國（第八輯）[C];1998年

9 莊明水;;陳寶琛開拓福州近代新學(xué)[A];閩都文化研究——“閩都文化研究”學(xué)術(shù)會議論文集（上）[C];2003年

10 何云波;;沈?qū)毣娺x[A];中國詩歌研究動態(tài)（第一輯）[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宗河;[N];中國教育報;2007年

2 ;[N];四川日報;2004年

3 本報記者 徐麗;[N];深圳商報;2007年

4 曉沈;[N];中國教育報;2000年

5 記者　李凝;[N];科技日報;2007年

6 王蕓;[N];天津日報;2008年

7 深圳商報記者　徐麗 包力;[N];深圳商報;2006年

8 蘇新 雨凇;[N];解放日報;2004年

9 沈農(nóng)夫;[N];科技日報;2002年

10 本報記者傅春榮;[N];中華工商時報;2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉軍;中國近代大學(xué)預(yù)科發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 茹寧;國家與大學(xué)關(guān)系的哲學(xué)分析[D];南開大學(xué);2007年

3 康全禮;我國大學(xué)本科教育理念與教學(xué)改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮洋;國際文憑大學(xué)預(yù)科項目指導(dǎo)下之IB中文教學(xué)的考察分析[D];中山大學(xué);2012年

2 張伯成;美國普通高中課程設(shè)計與實施研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 劉啟迪;元認(rèn)知策略培訓(xùn)對英語自我效能的影響[D];大連理工大學(xué);2009年

4 何忠志;廣西民族預(yù)科教育研究[D];廣西民族大學(xué);2009年

5 陳斌;國際大學(xué)文憑預(yù)科數(shù)學(xué)課程內(nèi)部評價體系的特征分析及啟示[D];首都師范大學(xué);2006年

6 袁德亮;《壬戌學(xué)制》：中國教育自主意識覺醒之標(biāo)志[D];華中師范大學(xué);2007年

7 王作梅;國際學(xué)校高中課程設(shè)置探索[D];上海師范大學(xué);2006年

8 陳汝軒;IBDP地理學(xué)科評估方式對學(xué)生能力培養(yǎng)的影響研究[D];山東師范大學(xué);2003年

9 郭國齊;貧困家庭子女就讀藝術(shù)院校的困境研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

10 周曉燕;中學(xué)階段教育分流對大學(xué)杰出人才培養(yǎng)的意義[D];山東大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高中教育:國際學(xué)校的特色與啟示——以北京國際學(xué)校為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：199550