本文選題：答題器 + 初中語(yǔ)文��； 參考：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：自21世紀(jì)以來(lái)中國(guó)開(kāi)始實(shí)施課程改革,隨著課程改革的不斷推進(jìn),課堂教學(xué)方法也隨著技術(shù)的進(jìn)步而在逐步發(fā)生變化,那么如何將各種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,這是當(dāng)今教育技術(shù)學(xué)的重要話題。因此,研究新型的課堂教學(xué)方法與技術(shù)手段對(duì)于提高課堂教學(xué)效果和與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行課程改革起著重要作用。無(wú)線答題器近年來(lái)是一種新興的課堂互動(dòng)教學(xué)工具,無(wú)線答題器在國(guó)內(nèi)外的中高院校中均有應(yīng)用,本文采用了問(wèn)卷調(diào)查法,訪談法、觀察研究法和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法,以天津市新東方學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文課堂中的學(xué)生為研究對(duì)象開(kāi)展研究,對(duì)兩組對(duì)照班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,并以此檢驗(yàn)無(wú)線答題器在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中的效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,將無(wú)線答題器應(yīng)用于初中語(yǔ)文教學(xué)中,在成績(jī)方面,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高;在學(xué)習(xí)興趣方面,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了提高;在課堂積極性與注意力方面,學(xué)生課堂積極性與課堂注意力得到了提高;在學(xué)生學(xué)習(xí)效果與感受方面,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的效果與感受得到了深化;在評(píng)價(jià)觀念方面,學(xué)生強(qiáng)化了自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)能力。
[Abstract]:Since the 21st century, China has begun to implement curriculum reform. With the continuous advancement of curriculum reform, classroom teaching methods are gradually changing with the progress of technology. So how to apply all kinds of advanced teaching techniques to practical teaching is an important topic in educational technology. Therefore, the study of new classroom teaching methods and technical means plays an important role in improving classroom teaching effect and keeping pace with the times. Wireless questioner is a new interactive teaching tool in classroom in recent years. It is used in both domestic and foreign universities and colleges. In this paper, questionnaire survey, interview, observation and quasi-experimental research are used. Taking the students in the seventh grade Chinese class of Tianjin New Oriental School as the research object, the experiment was carried out on two groups of control classes, and the collected data were sorted out and analyzed. And to test the wireless answering device in the junior middle school language learning process. The experimental results show that the wireless answering device is applied to the junior middle school Chinese teaching, the students' academic achievement is improved, the students' interest in learning Chinese is improved in the aspect of learning interest, and the students' interest in learning Chinese is improved. In the aspect of classroom enthusiasm and attention, students' enthusiasm and attention have been improved; in the aspect of students' learning effect and feeling, students' learning effect and feeling have been deepened; Students strengthen their ability to evaluate themselves and others.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1834627