本文選題：語(yǔ)文教科書(shū) + 科普文章��； 參考：《中央民族大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：科學(xué)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的重要工具,是人類(lèi)文化的重要組成部分,是標(biāo)志文明的尺度,也是我們社會(huì)進(jìn)步的力量。2015年10月5日,中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這激勵(lì)著我們要培育出更多的科學(xué)人才。2011年版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到,語(yǔ)文課程應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教科書(shū)中的科普文章既可以豐富知識(shí)、開(kāi)闊眼界,更有助于學(xué)生體會(huì)求真求實(shí)的科學(xué)精神,養(yǎng)成觀察思索的習(xí)慣。所以科普文章在語(yǔ)文教科書(shū)中是一個(gè)十分重要的組成部分。本研究主要對(duì)人教版初中語(yǔ)文教科書(shū)中的科普文章的選文進(jìn)行探討,通過(guò)將科普文章的選文做縱向?qū)Ρ?總結(jié)出20世紀(jì)90年代以來(lái)教科書(shū)中科普文章選文的變化及特點(diǎn);從教育學(xué)中的建構(gòu)主義、語(yǔ)文學(xué)科規(guī)律和與學(xué)生的適切性三方面進(jìn)行分析,找出教科書(shū)在選文過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與瑕疵,并針對(duì)目前選文的不科學(xué)之處提出具有可行性的建議。在選文的縱向?qū)Ρ壬?采用內(nèi)容分析法,對(duì)義務(wù)教育法頒布后人民教育出版社1992-1995年版、2000-2001年版、2003-2013年版三套全國(guó)通用的義務(wù)教育初中語(yǔ)文教材進(jìn)行縱向?qū)Ρ?發(fā)現(xiàn)教科書(shū)中科普文章變化有數(shù)量恒定,內(nèi)容變化較大,涉及到的知識(shí)面越來(lái)越廣、視野越來(lái)越開(kāi)闊、形式越來(lái)越豐富等特點(diǎn)。然后對(duì)現(xiàn)今所使用的人教版初中語(yǔ)文教科書(shū)選文的科學(xué)性與實(shí)用性進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前使用的教科書(shū)中的科普文章選文存在內(nèi)容安排不均勻、選文缺乏社會(huì)性和情景性、與學(xué)生已有認(rèn)知相脫離等問(wèn)題。據(jù)此,提出各方面知識(shí)平均分配、選取與學(xué)生生活更加貼近的科普文章、與其他學(xué)科相結(jié)合,考慮與其他學(xué)科相結(jié)合三條建議。期待通過(guò)本文使大家更加了解人教版教科書(shū)中科普文章選文的歷史變遷和存在的問(wèn)題,期望對(duì)教材編寫(xiě)者有所幫助,使科普文章的選文更加實(shí)用和科學(xué)。
[Abstract]:Science is an important tool for human understanding of the world, an important part of human culture, a yardstick of civilization, and a force for the progress of our society. Tu Youyou, a researcher at the Chinese Academy of traditional Chinese Medicine, won the 2015 Nobel Prize in Physiology or Medicine. This encourages us to cultivate more scientific talents. In the 2011 version of the compulsory education language curriculum standards, it is mentioned that the Chinese curriculum should pay close attention to the needs of the development of modern society and broaden the field of language learning and application. Pay attention to interdisciplinary learning and the application of modern technology means, so that students in the different contents and methods of mutual intersection, infiltration and integration of the wide field of vision, improve learning efficiency, the initial cultivation of the modern society required Chinese literacy. The popular science articles in Chinese textbooks can not only enrich knowledge, broaden their horizons, but also help students understand the scientific spirit of seeking truth and truth and form the habit of observing and thinking. Therefore, popular science articles in Chinese textbooks is a very important component. This study mainly discusses the selection of popular science articles in junior middle school Chinese textbooks, and summarizes the changes and characteristics of popular science articles in textbooks since the 1990s by making a longitudinal comparison of the selection of popular science articles; This paper analyzes the constructivism, the law of Chinese subject and the suitability of the students in pedagogy, finds out the advantages and defects of the textbook in the course of selecting the text, and puts forward some feasible suggestions for the unscientific aspects of the selection of the text at present. In the vertical comparison of the selected articles, this paper adopts the content analysis method to make a longitudinal comparison of the three sets of compulsory education junior high school Chinese teaching materials commonly used in the whole country after the promulgation of the compulsory Education Law by the people's Education Press (1992-1995) and the 2000-2001 edition (2003-2013). It is found that the number of popular science articles in textbooks is constant, the content is changing more and more, the knowledge involved is more and more extensive, the field of vision is more and more open, the forms are more and more abundant and so on. Then it analyzes the scientificity and practicability of the selection of Chinese textbooks in junior middle school, and finds out that the selection of popular science articles in the current textbooks is not even in content arrangement, and the selection lacks of sociality and situational. Problems such as dissociation from students' existing cognition. On the basis of this, this paper puts forward three suggestions on the equal distribution of knowledge in all aspects, the selection of popular science articles which are closer to the students' life, the combination with other subjects, and the consideration of three suggestions for combining with other subjects. It is hoped that through this article we can understand more about the historical changes and problems existing in the selection of popular science articles in the textbooks of popular science, and hope that it will be helpful to the textbook writers and make the selection of popular science articles more practical and scientific.
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1794191