本文關(guān)鍵詞：不同時間中等強度體育鍛煉對初中生執(zhí)行功能與學(xué)習(xí)行為影響的實驗研究　出處：《揚州大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：研究目的：中小學(xué)時期是兒童青少年身心健康發(fā)展的關(guān)鍵期,但是在我國應(yīng)試教育制度的大背景下,兒童青少年的體質(zhì)健康水平卻呈逐年下降趨勢。許多家長認為參與體育鍛煉會占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且有些學(xué)生在運動后會感到疲倦,影響學(xué)習(xí)效率。針對這一現(xiàn)象國內(nèi)外學(xué)者對于這一時期的兒童青少年參加體育鍛煉與其學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系做了大量的研究,大多數(shù)研究結(jié)果也證明了經(jīng)常參加體育鍛煉不會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生負面影響,這對本文的研究具有很深的指導(dǎo)意義。但從國內(nèi)的研究成果來看,主要側(cè)重于體育鍛煉與學(xué)習(xí)成績的調(diào)查研究上,較少有深入的實驗研究,對其影響的機制也研究較少。學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的過程,它主要通過學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)出來。國內(nèi)已有許多研究結(jié)果證明科學(xué)、合理、健康的學(xué)習(xí)行為可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此本研究以此為切入點,試圖揭示體育鍛煉對初中生學(xué)習(xí)行為的影響,為采用體育鍛煉的手段改善初中生學(xué)習(xí)行為,提高初中生的學(xué)習(xí)成績提供一定的理論依據(jù)。研究對象與方法：采用方便抽樣的方法隨機選取揚州市梅嶺中學(xué)初中二年級5個平行組的學(xué)生,共250名。其中,對照組50人,實驗1組49人,實驗2組51人,實驗3組50人,實驗4組50人。采用不同時間中等強度體育鍛煉為干預(yù)手段,5個班由同一名體育教師上課。實驗干預(yù)持續(xù)8周,每周3次的體育課教學(xué)。實驗前后測量被試學(xué)生的執(zhí)行功能,使用Flanker任務(wù)、1—back任務(wù)、more—odd shifting任務(wù)全面評價學(xué)生的執(zhí)行功能;實驗前后測量被試學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使用中學(xué)生學(xué)習(xí)行為綜合評定量表評價學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。采用重復(fù)測量方差分析的方法考察不同時間中等強度體育鍛煉對初中生執(zhí)行功能與學(xué)習(xí)行為的影響；采用回歸分析的方法考察執(zhí)行功能在不同時間體育鍛煉與初中生學(xué)習(xí)行為中的中介作用。研究結(jié)果：(1)中等強度體育鍛煉對促進初中生執(zhí)行功能的整體(P=0.0000.01),抑制功能(P=0.0000.01),刷新功能(P=0.0000.01),轉(zhuǎn)換功能(P=0.0000.01)的發(fā)展有顯著影響。(2)中等強度體育鍛煉對促進初中生學(xué)習(xí)行為的發(fā)展存在顯著影響(P=0.0000.01)實驗1組、實驗2組、實驗3組與對照組之間沒有顯著差異,實驗4組與對照組之間存在顯著差異(P=0.0460.05)。(3)轉(zhuǎn)換功能在實驗1組、實驗2組、實驗3組和對照組之間沒有起到中介作用,轉(zhuǎn)換功能在實驗4組起到了部分中介作用,且中介效應(yīng)為0.06。研究結(jié)論：(1)不同時間中等強度體育鍛煉均能在一定程度上促進初中生執(zhí)行功能的發(fā)展,當(dāng)中等強度體育鍛煉時間累積達到20min以上時,效果最佳。(2)不同時間中等強度體育鍛煉均能在一定程度上促進初中生學(xué)習(xí)行為的發(fā)展,當(dāng)中等強度體育鍛煉時間累積達到20min以上時,效果最佳。(3)執(zhí)行功能是體育鍛煉對學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生影響的中介因素之一,尤其是轉(zhuǎn)換功能中介效應(yīng)最為顯著。
[Abstract]:The study aims to study the effect of physical exercise on the learning behavior of junior middle school students . ( 2 ) There was no significant difference between the experiment group and the control group ( P = 0.0460 . 05 ) . ( 3 ) There was a significant difference between the experiment group 4 and the control group ( P = 0.0460 . 05 ) .

【學(xué)位授予單位】：揚州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.96

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 文萍;李紅;;6～11歲兒童執(zhí)行功能發(fā)展研究[J];心理學(xué)探新;2007年03期

2 金阿寧;南紀(jì)穩(wěn);;關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)生活調(diào)查分析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2006年06期

3 李紅,高山,白俊杰;從兒童賭博任務(wù)看熱執(zhí)行功能的發(fā)展[J];心理發(fā)展與教育;2005年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 付道領(lǐng);初中生體育鍛煉行為的影響因素及作用機制研究[D];西南大學(xué);2012年

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本文編號：1432420