本文關鍵詞：文本細讀法在中學語文散曲教學中的運用　出處：《山東師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：散曲,作為一種興于宋金、盛于元的詩歌樣式,與唐詩、宋詞分庭抗禮、鼎足而立,歷經數(shù)代之發(fā)展,依舊魅力無限,證明了其不朽的價值。但在當前的語文課堂教學中,散曲教學卻并未受到與其價值等同的重視程度,究其原因,主要是因為散曲教學體系的不完備。許多教師用詞教學的方法教授散曲,加之教師散曲知識、素養(yǎng)的缺乏以及文本解讀能力的不足,自然導致散曲教學體系建構的困難。那散曲究竟該如何教呢?文本細讀法給了我們極大的啟示,其提出的以文本為中心,兼顧讀者與作者,把握文本的文體特征,根據(jù)不同的文體選擇細讀策略,把握文本構成的多層次結構,分層次細讀文本以及在整體感知的基礎上兼顧細節(jié)分析等方法,對散曲教學體系的建構都有很好的指導價值。當然,本文論及的文本細讀法既不單指英美新批評提出的文本細讀方法,也不照搬我國古代、當代的各種細讀理論范式,而是在研讀英美新批評以及我國古代、當代各種細讀理論的基礎上總結而來的課程語境下的文本細讀法。為了更好地研究文本細讀法在中學語文散曲教學中的運用,本文主要從以下五部分進行論述:第一部分,緒論。該部分主要從選題緣由與意義、文獻綜述、研究思路與方法三個方面進行論述。第二部分,中學語文散曲教學現(xiàn)狀與原因分析。該部分首先對散曲以及散曲的起源與發(fā)展狀況進行了概述,并對散曲的文體價值與教學價值進行了簡單的分析;接著,從散曲篇目編選與散曲教學方法兩方面對當前散曲教學存在的問題以及問題原因進行了系統(tǒng)分析;最后,引出本文重點探討的問題:文本細讀法可以有效解決散曲教學存在的問題。第三部分,文本細讀法運用于散曲教學的可行性分析。該部分首先對西方、中國古代以及當代的各種文本細讀理論進行了簡單概述,并在吸收借鑒的基礎上總結出了對當前散曲教學有重大指導意義的課程語境下的文本細讀法;接著從文本細讀法運用于散曲教學的價值以及散曲具有適于細讀的文體特征兩方面具體闡述了文本細讀法運用于散曲教學的可行性。第四部分,也是本文最重要的部分,文本細讀法運用于散曲教學的策略分析。該部分在借鑒文本細讀法的相關理論方法的基礎上,結合散曲文體的特點,從宏觀把握、語體、語象、情感與細節(jié)五個方面具體論述了文本細讀法在中學語文散曲教學中的運用。第五部分,結語。該部分主要對本文的研究情況與不足進行了歸納概括。文本細讀法作為符合我國當前語文閱讀教學實際的文學解讀方法,對于我們全面、深入地解讀散曲文本,更好地教學散曲具有重要的指導意義。為此,希望通過本文的研究,能為中學語文散曲教學的有效實施提供一定的理論支持與方法指導。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1337728