本文關(guān)鍵詞：教師工作坊中知識共享效果實(shí)證研究——以語文“齊心協(xié)力工作坊”為例　出處：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師工作坊是教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的重要組成部分,是教師專業(yè)發(fā)展的主要方式之一,其中的社會交互和知識共享受到研究者的持續(xù)關(guān)注。為了研究教師工作坊內(nèi)知識共享的現(xiàn)狀,選擇中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)中的典型語文教師工作坊——"齊心協(xié)力工作坊"作為研究對象,采用定量和定性相結(jié)合的研究方法,對該工作坊內(nèi)教師的知識共享、社會交互的數(shù)量、內(nèi)容和質(zhì)量等情況進(jìn)行研究分析,探索教師工作坊中教師參與和知識共享的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)教師參與研修活動整體積極性較高,教師發(fā)帖與討論主題密切相關(guān),教師工作坊知識共享質(zhì)量較高;在社會交互中個體主要是與主題進(jìn)行交互,交互質(zhì)量較好。研究結(jié)論對相關(guān)研究工作具有一定的借鑒意義。
【作者單位】： 華中師范大學(xué);湖南第一師范學(xué)院;
【基金】：湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金青年項(xiàng)目(編號:15YBA099)“大數(shù)據(jù)支持下優(yōu)化教師網(wǎng)絡(luò)研修行為的策略研究” 湖北省信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心項(xiàng)目“信息化環(huán)境下知識建構(gòu)在小學(xué)課堂的研究” 教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃項(xiàng)目(NCET-13-0818)
【分類號】：G434;G633.3
【正文快照】： 一、引言教師的信息化教學(xué)能力是教學(xué)改革取得成功的關(guān)鍵,提升教師的素質(zhì)是教育信息化的重中之重[1]。隨著教育信息化的深入推進(jìn),網(wǎng)絡(luò)研修成為教師專業(yè)發(fā)展的主要方式[2],力求發(fā)揮教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的作用,組建跨校學(xué)習(xí)共同體,引領(lǐng)學(xué)科教師開展研修,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

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