本文關(guān)鍵詞：我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育的具體性和不平衡性特點(diǎn)研究　出處：《戲劇之家》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中存在著具體性特點(diǎn)和不平衡性特點(diǎn)。本文認(rèn)為進(jìn)行綜合課程理念的應(yīng)用,可以縮小中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)水平的差異,可以有效地提高課堂內(nèi)外中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力與審美意識(shí),提高其綜合的理解力,在不斷進(jìn)行綜合知識(shí)的擴(kuò)寬和延伸過(guò)程中,提高中小學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G633.951
【正文快照】： 我國(guó)當(dāng)前的中小學(xué)音樂(lè)教育,具有很大的復(fù)雜性、不平衡性特點(diǎn)。我國(guó)的中小學(xué)音樂(lè)教育不僅是一門包含教學(xué)規(guī)范理論、實(shí)踐操作的理性學(xué)科,同時(shí)它更是一門關(guān)于創(chuàng)新力與創(chuàng)造力培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)教育理念公平和教學(xué)資源平衡配置等諸多要素在內(nèi)的社會(huì)學(xué)科,還是涉及學(xué)生情愫發(fā)展與審美意識(shí)培

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本文編號(hào)：1316808