本文關鍵詞：基于數(shù)據(jù)的名校長培養(yǎng)——崇左市中小學優(yōu)秀校長有效特質(zhì)的調(diào)查與培養(yǎng)設計

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【摘要】：廣西壯族自治區(qū)崇左市人民政府與廣西教育學院協(xié)同合作開展了崇左市基礎教育"質(zhì)量提升工程",名校長培養(yǎng)作為重點子項目之一受到廣泛關注。來自30所學校的培養(yǎng)對象采用有效校長特質(zhì)測評表對自己進行評定,數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果顯示:各校長的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在工作態(tài)度、個人品質(zhì)上,而劣勢則體現(xiàn)在知識和技能兩個維度上。因此,各校長既要認識和發(fā)揚自身的優(yōu)勢,又要針對自身情況,進一步提高自己的專業(yè)知識技能和綜合素養(yǎng)。培訓方在對這些校長的培養(yǎng)過程中也應有針對性地對這兩個維度的特質(zhì)進行強化培養(yǎng)。
【作者單位】： 廣西教育學院培訓學院;
【基金】：廣西崇左市基礎教育“質(zhì)量提升工程”之四“名校長培養(yǎng)項目”的研究成果
【分類號】：G637.1
【正文快照】： 關于高效能校長應具備的素質(zhì)的討論已經(jīng)持續(xù)多年。在我國,校長一直以來被認為是學校管理中的核心,校長的素質(zhì)很大程度上影響著學校的發(fā)展。在校長的選拔、聘任、晉升及培訓等管理實踐中,考察校長特質(zhì)也顯得尤其重要。近年來,美國《教育領導》《基礎教育參考》《中國教育學刊》，

本文編號：1228795