本文關(guān)鍵詞：學(xué)生對(duì)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的適應(yīng)狀況研究

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【摘要】：學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主,因此,對(duì)"學(xué)習(xí)任務(wù)單"的適應(yīng)狀況關(guān)系到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,影響著他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的影響。對(duì)此,教師應(yīng)積極探查學(xué)生在對(duì)"學(xué)習(xí)任務(wù)單"適應(yīng)狀況中存在的具體問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,并關(guān)注學(xué)生的心理健康,就能使教學(xué)取得良好的效果。
【作者單位】： 甘肅省肅南裕固族自治縣第一中學(xué);
【基金】：甘肅省教育科學(xué)‘十二五’規(guī)劃2015-2016年度《微課背景下學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)研究——以高中政治學(xué)科必修3為例》課題(課題批準(zhǔn)號(hào):GS[2015]GHBZ098)的研究成果
【分類號(hào)】：G632.4
【正文快照】： 教師的天職是教書育人。一個(gè)好的“學(xué)習(xí)任務(wù)單”對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用不可估量,學(xué)生能否對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)正確把握也關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,對(duì)這一問題的探討不論是對(duì)教學(xué)還是學(xué)習(xí)都具有直接的現(xiàn)實(shí)意義。一、“學(xué)習(xí)任務(wù)單”概述學(xué)習(xí)任務(wù)單是學(xué)習(xí)支架的一種主要形態(tài),它將復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單化,整

【相似文獻(xiàn)】

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7 本報(bào)特約評(píng)論員;高度重視學(xué)習(xí)這個(gè)基礎(chǔ)[N];中國(guó)航空?qǐng)?bào);2009年

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本文編號(hào)：1189141