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中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合探析

發(fā)布時間:2017-10-28 08:26

  本文關(guān)鍵詞:中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合探析


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【摘要】:依據(jù)中職學(xué)校的培養(yǎng)目標和中職數(shù)學(xué)課程標準,中職數(shù)學(xué)教學(xué)必須為專業(yè)教學(xué)奠定基礎(chǔ),體現(xiàn)其基礎(chǔ)性和工具性。為了提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的針對性和有效性,形成教育合力,更好地為專業(yè)教學(xué)服務(wù),該文通過運用文獻檢索、調(diào)查研究法,對中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革進行了深入剖析:分析了數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課程相結(jié)合的必要性;深入探索構(gòu)建與專業(yè)相結(jié)合的數(shù)學(xué)教學(xué)體系;提出了中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)結(jié)合的改革措施。
【作者單位】: 河南省三門峽中等專業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】中職 數(shù)學(xué)教學(xué) 專業(yè)教學(xué) 結(jié)合
【分類號】:G633.6
【正文快照】: 0引言中等職業(yè)教育以質(zhì)量為核心,以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨的教學(xué)理念,對中職數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求,即中職數(shù)學(xué)教學(xué)要服務(wù)于專業(yè)課,與專業(yè)課程相結(jié)合。如何實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合,實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的目標,值得每一位中職教育工作者深入研究和探索。1中職

【參考文獻】

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2 黃國棟;;中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)結(jié)合探究[J];職業(yè);2014年12期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【共引文獻】

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3 莫恩勤;;提高中職數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)針對性的四種策略[J];廣西教育;2016年26期

4 萬艷;;淺談中職數(shù)學(xué)與專業(yè)教學(xué)的融合[J];文理導(dǎo)航(中旬);2015年11期

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7 林晨;;試析中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的融合[J];考試周刊;2015年56期

8 張金枝;;中職與專業(yè)結(jié)合的數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實踐[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2015年02期

9 曾祥艷;段雪峰;;大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的研究[J];科技資訊;2014年36期

10 安火山;;中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的影響因素探討[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年20期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王日;初一學(xué)生解一元一次方程應(yīng)用題的錯誤類型及教學(xué)對策研究[D];西北師范大學(xué);2016年

2 韓Y,

本文編號:1107442


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