本文關鍵詞：淺談如何找準切合學生實際的數(shù)學教學方法

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【摘要】：新課程實施以來,仍有部分教師在認識上不深或理解上偏差,導致課堂形、實不一致,教學內容不明確,學習目標定位不準確,課堂結構設計不清晰,課堂教學缺乏讓學生有效探索體驗的過程,學生學習表面化,教學效率低下。為此,教師們都在尋求一種事半功倍的教學方法。近幾年,立足改進教法、著眼指導學法,取得了較理想的教學效果。
【作者單位】： 甘肅省天祝藏族自治縣第二中學;
【關鍵詞】： 摸底調查 目標定位 操作流程 實現(xiàn)形式 教學結構
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 效率低下。為此,教師們都在尋求一種事半功倍的教學方法。近幾年,立足改進教法、著眼指導學法,取得了較理想的教學效果。摸底調查目標定位操作流程實現(xiàn)形式教學結構一、摸底調查要“細”多年以來,每學年開始,我們都采取多種調查手段,統(tǒng)計入學成績,召開男、女生座談會,分別對優(yōu)

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