本文關(guān)鍵詞：高校職稱評審先要去行政化

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【摘要】：正參與過多次評委工作之后,某高校教授越來越有一種"被綁架"的感覺。評審看似都由專家來完成,但實(shí)際上最重要的事情都是按照行政化規(guī)則進(jìn)行。簽字的都是學(xué)者,行政人員沒有在任何一個(gè)環(huán)節(jié)簽字,但這一切無法遮蔽行政化主導(dǎo)的"指揮棒",簡單化、指標(biāo)化對待教育,而專業(yè)的學(xué)術(shù)評價(jià)則被淡化,"行政權(quán)力干擾了學(xué)術(shù)權(quán)力"。(據(jù)《中國青年報(bào)》)職稱本是對教師能力的考核,本該是由學(xué)術(shù)高低來決定結(jié)果好壞,事實(shí)上,卻早就變成了由權(quán)力大小來定奪職位去留。在行政化評審的框架內(nèi),行政權(quán)力遠(yuǎn)高于學(xué)術(shù)權(quán)力。由學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)的職稱評審,會使職稱評審變得純粹,會使教師更加追求學(xué)術(shù)
【關(guān)鍵詞】： 職稱評審;學(xué)術(shù)權(quán)力;高校教授;教師能力;中國青年報(bào);學(xué)術(shù)評價(jià);論文總數(shù);指標(biāo)化;學(xué)術(shù)進(jìn)步;論文質(zhì)量;
【分類號】：G717
【正文快照】： 人”,教師會越來越遠(yuǎn)離課堂,高校離教書育人的本質(zhì)越來越遠(yuǎn),這是一個(gè)最壞的“連鎖反應(yīng)”。目前,雖然我國SCI論文總數(shù)居世界第9位,引文數(shù)居世界第18位,但反映論文質(zhì)量的重要尺度——單篇論文平均引文數(shù)卻只有3.01次,居世界第124位。中國每年發(fā)表的論文數(shù)名列世界前列,但被國際

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