人的全面發(fā)展問(wèn)題不但是馬克思主義理論學(xué)說(shuō)本質(zhì)要求,而且是中國(guó)特色社會(huì)主義改革的關(guān)鍵。隨著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期改革開(kāi)放進(jìn)程的加快,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展,提高了人們的物質(zhì)生活水平和提升人的精神文化需求。那么為實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)發(fā)展的目標(biāo),中心環(huán)節(jié)在那里呢?對(duì)此鄧小平就非常明確地指出：中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在對(duì)人才的培養(yǎng)與教育、在于促進(jìn)人的全面發(fā)展。時(shí)代人格被賦予時(shí)代的內(nèi)涵,時(shí)代人格的內(nèi)涵與時(shí)代的發(fā)展是互動(dòng)的。所以,從人的全面發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)體制改革的論斷的互動(dòng)看,在社會(huì)主義初級(jí)階段的這個(gè)特殊的國(guó)情的里,促進(jìn)人的全面發(fā)展關(guān)鍵在于要馬克思主義經(jīng)典著作重要思想為指導(dǎo),用馬克思主義的理論精髓來(lái)引領(lǐng)人的全面發(fā)展�；诖�,本文力圖探討社會(huì)主義社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人的全面發(fā)展的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)體制改革為人的全面發(fā)展提供廣泛的發(fā)展空間與充分展示自己能力的舞臺(tái)；同時(shí),也為人的全面發(fā)展提出新的要求,即隨著社會(huì)改革進(jìn)程的加快增加改革的適應(yīng)能力,全面提升自身的發(fā)展能力。促進(jìn)自身自由、全面的發(fā)展。這是一個(gè)既關(guān)系到社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步,又關(guān)系到人的自身完善和幸福的問(wèn)題�？傊�,... 

【文章來(lái)源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    (一) 研究現(xiàn)狀
    (二) 研究背景與意義
    (三) 研究方法
第一章 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期改革與人的全面發(fā)展中"人"的定位
    第一節(jié) 社會(huì)轉(zhuǎn)型期及改革
        一、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的界定
        二、社會(huì)轉(zhuǎn)型期改革的界定
    第二節(jié) 人的全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)
        一、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
        二、毛澤東關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
        三、鄧小平關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
第二章 經(jīng)濟(jì)體制改革與人的全面發(fā)展
    第一節(jié) 中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的理論基礎(chǔ)和啟動(dòng)與發(fā)展
        一、改革的理論基礎(chǔ)
        二、改革的初始階段和初步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的階段
        三、完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制階段
    第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)體制改革促進(jìn)了人的全面發(fā)展
        一、經(jīng)濟(jì)體制改革促進(jìn)了獨(dú)立人格的形成
        二、經(jīng)濟(jì)體制改革為人的能力的充分發(fā)揮提供了廣闊天地
        三、經(jīng)濟(jì)體制改革為人的發(fā)展提供了物質(zhì)條件
    第三節(jié) 社會(huì)轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟(jì)改革與人的全面發(fā)展存在的矛盾和應(yīng)對(duì)
        一、社會(huì)轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟(jì)改革與人的全面發(fā)展存在的矛盾
        二、社會(huì)轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟(jì)改革與人的全面發(fā)展矛盾的應(yīng)對(duì)措施
第三章 政治體制改革與人的全面發(fā)展
    第一節(jié) 中國(guó)政治體制改革的演展邏輯與發(fā)展進(jìn)程
        一、中國(guó)政治體制改革的演展邏輯
        二、中國(guó)政治體制改革的發(fā)展進(jìn)程
    第二節(jié) 政治體制改革促進(jìn)了人的全面發(fā)展
        一、政治體制改革讓人民活得更有尊嚴(yán)
        二、政治體制改革為人民政治參與提供廣泛的民主
        三、政治體制改革為人的全面發(fā)展提供制度保障
        四、保證政治體制改革中"人"的實(shí)踐主體地位
        五、人的全面發(fā)展和民主政治是目的與手段的關(guān)系
    第三節(jié) 政治體制改革與人的全面發(fā)展之間存在的問(wèn)題和對(duì)策
        一、政治體制改革與人的全面發(fā)展之間面臨的挑戰(zhàn)
        二、解決政治體制改革與人的全面發(fā)展之間問(wèn)題的對(duì)策
第四章 文化體制改革與人的全面發(fā)展
    第一節(jié) 中國(guó)文化體制改革的思想基礎(chǔ)和發(fā)展要求
        一、中國(guó)文化體制改革的思想基礎(chǔ)
        二、中國(guó)文化體制改革原則要求和目標(biāo)任務(wù)
    第二節(jié) 文化體制改革促進(jìn)人的全面發(fā)展
        一、文化體制改革為人的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力
        二、文化體制改革提升人的素質(zhì)
        三、人的全面發(fā)展是文化體制改革的價(jià)值取向
    第三節(jié) 文化體制改革與人的全面發(fā)展面臨的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施
        一、文化體制改革與人的全面發(fā)展面臨的問(wèn)題
        二、文化體制改革與人的全面發(fā)展問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施
第五章 社會(huì)體制改革與人的全面發(fā)展
    第一節(jié) 社會(huì)體制改革范圍的界定及改革的必要
        一、社會(huì)體制改革范圍的界定
        二、社會(huì)體制改革實(shí)踐的必要性和進(jìn)程
    第二節(jié) 社會(huì)體制改革促進(jìn)人的全面發(fā)展
        一、就業(yè)改革促進(jìn)人的全面發(fā)展
        二、社會(huì)保障制度改革促進(jìn)人的全面發(fā)展
        三、社會(huì)自治促進(jìn)人的全面發(fā)展
    第三節(jié) 社會(huì)體制改革與人的全面發(fā)展之間存在的問(wèn)題與對(duì)策
        一、社會(huì)體制改革與人的全面發(fā)展之間面臨的挑戰(zhàn)
        二、解決社會(huì)體制改革與人的全面發(fā)展矛盾的對(duì)策
    小結(jié)
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“人”在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的地位和意義——中國(guó)哲學(xué)界關(guān)于“以人為本”的研究[J]. 胡群英.  中共南昌市委黨校學(xué)報(bào). 2006(01)
[2]中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定[J].   經(jīng)濟(jì)體制改革. 1984(05)
[3]全面地歷史地研究馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論[J]. 陳桂生.  教育研究. 1984 (08)



本文編號(hào)：3353263