本文關(guān)鍵詞：頭穴留針配合行為訓(xùn)練治療兒童自閉癥療效觀察

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【摘要】：目的:比較頭穴留針配合行為訓(xùn)練與針刺后配合行為訓(xùn)練治療自閉癥兒童的療效差異。方法:將60例自閉癥患兒隨機(jī)分為頭穴留針訓(xùn)練組和針刺后訓(xùn)練組,每組30例。頭穴留針訓(xùn)練組予頭穴留針同時(shí)配合行為訓(xùn)練干預(yù):主穴取四神穴、定神三穴、腦三穴、手智三穴、足智三穴,并根據(jù)病情隨證配穴,30min后,出四肢部的針,留頭針并進(jìn)行行為訓(xùn)練干預(yù)。針刺后訓(xùn)練組在針刺完成后再配合行為訓(xùn)練干預(yù),兩組均每日1次,3個(gè)月為一個(gè)觀察周期。治療前后用兒童自閉癥評(píng)定量表(CARS)及心理教育量表(PEP)對(duì)自閉癥療效和患兒發(fā)育水平進(jìn)行評(píng)估。結(jié)果:頭穴留針訓(xùn)練組總有效率為83.3%(25/30),優(yōu)于針刺后訓(xùn)練組的66.7%(20/30,P0.05);治療后兩組CARS得分均有所下降,且頭穴留針訓(xùn)練組低于針刺后訓(xùn)練組(均P0.05);治療后兩組PEP總分均有所上升,且頭穴留針訓(xùn)練組高于針刺后訓(xùn)練組(均P0.05);其中頭穴留針訓(xùn)練組在認(rèn)知理解(CP)和認(rèn)知表達(dá)(CV)兩方面分值升高優(yōu)于針刺后訓(xùn)練組(均P0.05)。結(jié)論:頭穴留針配合行為訓(xùn)練干預(yù)治療自閉癥患兒療效優(yōu)于針刺后訓(xùn)練,在提高患兒認(rèn)知理解、認(rèn)知表達(dá)方面尤其突出。
【作者單位】： 廣州中醫(yī)藥大學(xué)針灸康復(fù)臨床醫(yī)學(xué)院;廣州市越秀區(qū)兒童醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 自閉癥 靳三針 頭穴留針 行為訓(xùn)練
【分類號(hào)】：R246.6;R749.94
【正文快照】： 兒童自閉癥(children autism),又稱兒童孤獨(dú)癥,屬廣泛發(fā)育障礙的一種分型,目前仍病因不明,患兒主要表現(xiàn)為社會(huì)交往和語言發(fā)育障礙、興趣障礙及行為方式刻板重復(fù)。目前西醫(yī)有比較完善的評(píng)估手段,但無有效的治療方法,主要以社會(huì)上流行的教育訓(xùn)練作為干預(yù)手段引進(jìn)醫(yī)院。筆者曾采

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本文編號(hào)：785828