參與式方法在特勤療養(yǎng)員健康教育中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2022-01-13 22:06
目的:探討參與式研究方法在療養(yǎng)院康復(fù)人員健康教育中的應(yīng)用。方法:對我院特勤療養(yǎng)人員進行參與式健康教育,了解療養(yǎng)員對保健知識、培訓(xùn)傷害和核預(yù)防知識的需求。結(jié)果:特勤療養(yǎng)人員健康素養(yǎng)得到有效提高。結(jié)論:隨著部隊任務(wù)的日益多樣化,特勤療養(yǎng)員的健康需求和水平不斷提高,參與式健康教育可以使特勤療養(yǎng)人員迅速提高健康素養(yǎng),滿足特勤療養(yǎng)員的需求。以及對健康知識、培訓(xùn)傷害和核預(yù)防知識的需求。
【文章來源】:廣州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報. 2019,47(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
1.2.1 參與式方法的定義
1.2.2 實施措施
1.2.2.1 準(zhǔn)備工作
1.2.2.2 收集信息
1.2.2.3 發(fā)放問卷
1.2.2.4 小組討論
1.2.2.5 座談會
1.2.2.6 繪制問題樹
1.2.3 確定核心問題
1.3 效果評價
1.3.1 進行的知識競賽
1.3.2 有獎問答
2 結(jié)果
2.1 不同類別療養(yǎng)員基本情況
2.2 不同類別療養(yǎng)員健康素養(yǎng)得分情況
3 討論
3.1 參與式方法進行健康教 育可促進特勤人員的主動性。
3.2 參與式方法進行健康教育最大限度的滿足了特勤療養(yǎng)員的需求
3.3 參與式方法進行健康教育,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,促進了醫(yī)護人員對涉核涉推有關(guān)知識的學(xué)習(xí)
3.4 療養(yǎng)服務(wù)質(zhì)量全面提升
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]參與式研究方法在軍隊健康教育教學(xué)培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 陳濟安,石凱,張玲,謝莎麗,榮紅輝,程欣. 中國健康教育. 2015(04)
本文編號:3587228
【文章來源】:廣州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報. 2019,47(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 研究對象
1.2 研究方法
1.2.1 參與式方法的定義
1.2.2 實施措施
1.2.2.1 準(zhǔn)備工作
1.2.2.2 收集信息
1.2.2.3 發(fā)放問卷
1.2.2.4 小組討論
1.2.2.5 座談會
1.2.2.6 繪制問題樹
1.2.3 確定核心問題
1.3 效果評價
1.3.1 進行的知識競賽
1.3.2 有獎問答
2 結(jié)果
2.1 不同類別療養(yǎng)員基本情況
2.2 不同類別療養(yǎng)員健康素養(yǎng)得分情況
3 討論
3.1 參與式方法進行健康教 育可促進特勤人員的主動性。
3.2 參與式方法進行健康教育最大限度的滿足了特勤療養(yǎng)員的需求
3.3 參與式方法進行健康教育,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,促進了醫(yī)護人員對涉核涉推有關(guān)知識的學(xué)習(xí)
3.4 療養(yǎng)服務(wù)質(zhì)量全面提升
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]參與式研究方法在軍隊健康教育教學(xué)培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 陳濟安,石凱,張玲,謝莎麗,榮紅輝,程欣. 中國健康教育. 2015(04)
本文編號:3587228
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