水面艦艇部隊(duì)衛(wèi)勤保障人員培訓(xùn)存在問題與建議
發(fā)布時(shí)間:2021-04-09 13:01
<正>隨著亞丁灣護(hù)航、航母列裝、大型艦艇編隊(duì)長航遠(yuǎn)航等任務(wù)日益多樣化、常態(tài)化,水面艦艇部隊(duì)在執(zhí)行航海任務(wù)過程中,面臨著時(shí)間長、強(qiáng)度大、人員編成復(fù)雜等情況,需要衛(wèi)勤保障人員具有較強(qiáng)的伴隨保障能力。但是目前的醫(yī)療保障模式仍存在弊端,當(dāng)有重大任務(wù)時(shí),體系醫(yī)院常臨時(shí)派駐專科醫(yī)師隨艦艇出海進(jìn)行保障,這部分專業(yè)醫(yī)師雖具有很高的?漆t(yī)學(xué)能力,但對所從事專業(yè)以外的患者,往往只是按照疾病的一般處理原則進(jìn)行診治,無法進(jìn)行個(gè)體化精準(zhǔn)醫(yī)療,傷病員救治得不到有效保障。目前的艦艇軍醫(yī)培訓(xùn)制度尚未建立,艦艇部隊(duì)
【文章來源】:實(shí)用醫(yī)藥雜志. 2019,36(09)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 當(dāng)前水面艦艇部隊(duì)衛(wèi)勤保障對人員能力的需求
2 艦艇醫(yī)療保障人員培訓(xùn)情況及存在問題
3 對艦艇軍醫(yī)和衛(wèi)生士官培訓(xùn)的建議
3.1 培訓(xùn)的目標(biāo)
3.2 培訓(xùn)的實(shí)施
3.3 將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育形成制度
3.4 醫(yī)療士官和醫(yī)療士兵的培訓(xùn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新形勢下部隊(duì)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)模塊化編組探析[J]. 郭旭,孫波,孫國琳. 人民軍醫(yī). 2019(01)
[2]參觀美、澳兩棲攻擊登陸艦艇醫(yī)療區(qū)域思考[J]. 孫昊旻,溫中一,劉勇,許俊杰,孫濤. 軍事醫(yī)學(xué). 2016(11)
[3]第三軍醫(yī)大學(xué)藥學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐[J]. 韓世新,岳娟娟,張曉麗. 中國藥業(yè). 2011(10)
[4]談軍醫(yī)院校醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 張敬德,蔡鄭東,邢新. 解放軍醫(yī)院管理雜志. 2007(12)
本文編號:3127666
【文章來源】:實(shí)用醫(yī)藥雜志. 2019,36(09)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 當(dāng)前水面艦艇部隊(duì)衛(wèi)勤保障對人員能力的需求
2 艦艇醫(yī)療保障人員培訓(xùn)情況及存在問題
3 對艦艇軍醫(yī)和衛(wèi)生士官培訓(xùn)的建議
3.1 培訓(xùn)的目標(biāo)
3.2 培訓(xùn)的實(shí)施
3.3 將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育形成制度
3.4 醫(yī)療士官和醫(yī)療士兵的培訓(xùn)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新形勢下部隊(duì)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)模塊化編組探析[J]. 郭旭,孫波,孫國琳. 人民軍醫(yī). 2019(01)
[2]參觀美、澳兩棲攻擊登陸艦艇醫(yī)療區(qū)域思考[J]. 孫昊旻,溫中一,劉勇,許俊杰,孫濤. 軍事醫(yī)學(xué). 2016(11)
[3]第三軍醫(yī)大學(xué)藥學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐[J]. 韓世新,岳娟娟,張曉麗. 中國藥業(yè). 2011(10)
[4]談軍醫(yī)院校醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 張敬德,蔡鄭東,邢新. 解放軍醫(yī)院管理雜志. 2007(12)
本文編號:3127666
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