不同負(fù)荷的運(yùn)動能夠影響學(xué)習(xí)記憶,也同時影響著海馬神經(jīng)細(xì)胞各種功能的變化。神經(jīng)生長因子(NGF)能夠增強(qiáng)神經(jīng)遞質(zhì)活性、促進(jìn)合成代謝、維持神經(jīng)細(xì)胞分化、生長、發(fā)育、促進(jìn)損傷細(xì)胞修復(fù)等功能,并與空間記憶的形成、維持以及與學(xué)習(xí)記憶相關(guān)的智力發(fā)展密切相關(guān)。NOS是催化合成NO的重要酶,NO對神經(jīng)元有雙重作用,生理劑量的NO對神經(jīng)系統(tǒng)的活動是至關(guān)重要的,但過量的NO會對神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生毒性作用。本論文以不同負(fù)荷的游泳訓(xùn)練為應(yīng)激源,同時對大鼠進(jìn)行行為學(xué)研究,以學(xué)習(xí)記憶能力的變化為切入點(diǎn),通過海馬NGF和NOS的表達(dá),探討不同負(fù)荷的運(yùn)動對大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響及其機(jī)制。 本實(shí)驗(yàn)隨機(jī)分為對照組C、小強(qiáng)度組S、中等強(qiáng)度組M、大強(qiáng)度組H進(jìn)行8周無負(fù)重不同負(fù)荷游泳訓(xùn)練,并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的第二天對全部大鼠進(jìn)行Y-迷宮實(shí)驗(yàn),通過大鼠的行為學(xué)反應(yīng)測試大鼠的空間學(xué)習(xí)記憶能力變化。采用免疫組化法測量神經(jīng)生長因子(NGF)和神經(jīng)型-一氧化氮合酶(n-NOS)的含量,根據(jù)運(yùn)動后海馬神經(jīng)的不同表達(dá),探討不同負(fù)荷運(yùn)動對大鼠學(xué)習(xí)記憶和海馬神經(jīng)功能表達(dá)的影響。 本實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示大鼠達(dá)到學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)所需的訓(xùn)練次數(shù)H組、M組和C組相比差異顯著(p﹤...

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    1 選題依據(jù)
    2 概念界定
        2.1 NGF
        2.2 NOS
    3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        3.1 學(xué)習(xí)記憶能力
        3.2 NGF
        3.3 NOS
材料與方法
    1 實(shí)驗(yàn)動物與分組
    2 游泳訓(xùn)練法
        2.1 游泳模型的建立
        2.2 游泳訓(xùn)練的方法
    3 Y-迷宮實(shí)驗(yàn)法
        3.1 Y-迷宮結(jié)構(gòu)
        3.2 學(xué)習(xí)能力測試方法
        3.3 記憶能力測試方法
        3.4 觀測指標(biāo)
    4 實(shí)驗(yàn)取材方法
        4.1 指標(biāo)取樣方法
        4.2 指標(biāo)測定方法
    5 數(shù)據(jù)處理方法
結(jié)果與分析
    1 不同運(yùn)動負(fù)荷對大鼠學(xué)習(xí)記憶能力變化的影響
        1.1 大鼠“Y 迷宮”學(xué)習(xí)能力測試結(jié)果
            1.1.1 大鼠達(dá)到學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)所需訓(xùn)練次數(shù)比較
            1.1.2 大鼠在學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)過程中出現(xiàn)的錯誤次數(shù)比較
        1.2 大鼠“Y-迷宮”記憶能力測試結(jié)果
            1.2.1 大鼠 30 次記憶過程中出現(xiàn)的錯誤次數(shù)之間的比較
        1.3 對大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響
    2 不同運(yùn)動負(fù)荷對大鼠海馬神經(jīng)NGF 表達(dá)的影響
        2.1 海馬神經(jīng)NGF 表達(dá)的測試結(jié)果
        2.2 運(yùn)動對NGF 表達(dá)及對學(xué)習(xí)記憶能力的影響
    3 不同運(yùn)動負(fù)荷對大鼠海馬神經(jīng) n-NOS 表達(dá)的影響
        3.1 海馬神經(jīng) n-NOS 表達(dá)的測試結(jié)果
        3.2 運(yùn)動對 n-NOS 表達(dá)及對學(xué)習(xí)記憶能力的影響
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3795869