基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀與對策
發(fā)布時間:2022-12-23 18:38
基層軍醫(yī)是部隊衛(wèi)勤保障的核心力量,其能力素質(zhì)關(guān)系到基層部隊醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的整體建設(shè)發(fā)展。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是當前部隊軍事醫(yī)學(xué)職業(yè)教育培訓(xùn)的主要形式,對于加強基層軍醫(yī)人才隊伍建設(shè)、提高部隊衛(wèi)勤保障水平具有重要意義。該文分析了當前基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀以及存在的問題和原因,探討了新形勢下加強基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的對策建議,以期為部隊繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育建設(shè)提供參考。
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀
1.1 基層軍醫(yī)醫(yī)療技術(shù)水平和衛(wèi)勤保障能力尚顯不足
1.2 基層部隊繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作開展尚有缺陷
1.3 基層軍醫(yī)對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育需求和認知尚存偏差
1.3.1 對繼續(xù)教育的需求程度存在偏差
1.3.2 對繼續(xù)教育的形式認識存在偏差
1.3.3 對繼續(xù)教育的內(nèi)容選擇存在偏差
2 加強基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的必要性
2.1 解決當前基層衛(wèi)勤建設(shè)實際需求,適應(yīng)未來軍事斗爭變化
2.2 貫徹醫(yī)學(xué)教育終身學(xué)習理念,滿足基層軍醫(yī)發(fā)展需求
2.3 實現(xiàn)部隊人才建設(shè)與地方醫(yī)療需求接軌,解決軍醫(yī)發(fā)展后顧之憂
3 提高基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育建設(shè)的對策措施
3.1 頂層設(shè)計,合理規(guī)劃軍醫(yī)繼續(xù)教育
3.2 拓展途徑,創(chuàng)新完善繼續(xù)教育形式
3.3 末端執(zhí)行,加強繼續(xù)教育政策落實
3.4 加強教育,轉(zhuǎn)變基層軍醫(yī)認知態(tài)度
【參考文獻】:
期刊論文
[1]慕課形式在醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的應(yīng)用分析[J]. 劉暢. 科技傳播. 2020(03)
[2]軍隊繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與軍事職業(yè)教育結(jié)合探析[J]. 郭旭,趙新雷,冉永剛. 人民軍醫(yī). 2020(02)
[3]淺談繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的管理現(xiàn)狀及其對策[J]. 宋凡,馮明潔,何懷偉. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020(01)
[4]新體制下加強基層部隊軍醫(yī)隊伍建設(shè)的建議[J]. 王小均,孫邦棟. 人民軍醫(yī). 2019(12)
[5]醫(yī)學(xué)生對醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的認知以及需求分析[J]. 戴月梅,王海月. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(28)
[6]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過程檔案管理工作的思考[J]. 梁潔. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(13)
[7]基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)況調(diào)查與分析[J]. 尹楠楠,扈國棟,鮑臻,尤少春,黃晨. 醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2019(02)
[8]軍隊醫(yī)院開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實踐[J]. 宋瀅赟,郭建斌,董波,王棟,張生光,陸冰心. 解放軍醫(yī)院管理雜志. 2018(09)
[9]美軍基層軍醫(yī)培養(yǎng)模式對我軍的啟示與借鑒[J]. 羅益濱,王新偉,陳德玉. 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)雜志. 2018(02)
[10]對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與專業(yè)型碩士培養(yǎng)并軌的探討[J]. 麻婷婷,滕秀飛,楊延超,黃昕,朱俊超. 中國社會醫(yī)學(xué)雜志. 2017(05)
碩士論文
[1]部隊基層軍醫(yī)全科醫(yī)學(xué)服務(wù)模式的研究[D]. 曹毅.第三軍醫(yī)大學(xué) 2008
本文編號:3725225
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【文章目錄】:
1 基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀
1.1 基層軍醫(yī)醫(yī)療技術(shù)水平和衛(wèi)勤保障能力尚顯不足
1.2 基層部隊繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作開展尚有缺陷
1.3 基層軍醫(yī)對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育需求和認知尚存偏差
1.3.1 對繼續(xù)教育的需求程度存在偏差
1.3.2 對繼續(xù)教育的形式認識存在偏差
1.3.3 對繼續(xù)教育的內(nèi)容選擇存在偏差
2 加強基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的必要性
2.1 解決當前基層衛(wèi)勤建設(shè)實際需求,適應(yīng)未來軍事斗爭變化
2.2 貫徹醫(yī)學(xué)教育終身學(xué)習理念,滿足基層軍醫(yī)發(fā)展需求
2.3 實現(xiàn)部隊人才建設(shè)與地方醫(yī)療需求接軌,解決軍醫(yī)發(fā)展后顧之憂
3 提高基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育建設(shè)的對策措施
3.1 頂層設(shè)計,合理規(guī)劃軍醫(yī)繼續(xù)教育
3.2 拓展途徑,創(chuàng)新完善繼續(xù)教育形式
3.3 末端執(zhí)行,加強繼續(xù)教育政策落實
3.4 加強教育,轉(zhuǎn)變基層軍醫(yī)認知態(tài)度
【參考文獻】:
期刊論文
[1]慕課形式在醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的應(yīng)用分析[J]. 劉暢. 科技傳播. 2020(03)
[2]軍隊繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與軍事職業(yè)教育結(jié)合探析[J]. 郭旭,趙新雷,冉永剛. 人民軍醫(yī). 2020(02)
[3]淺談繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的管理現(xiàn)狀及其對策[J]. 宋凡,馮明潔,何懷偉. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020(01)
[4]新體制下加強基層部隊軍醫(yī)隊伍建設(shè)的建議[J]. 王小均,孫邦棟. 人民軍醫(yī). 2019(12)
[5]醫(yī)學(xué)生對醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的認知以及需求分析[J]. 戴月梅,王海月. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(28)
[6]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過程檔案管理工作的思考[J]. 梁潔. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(13)
[7]基層軍醫(yī)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)況調(diào)查與分析[J]. 尹楠楠,扈國棟,鮑臻,尤少春,黃晨. 醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2019(02)
[8]軍隊醫(yī)院開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實踐[J]. 宋瀅赟,郭建斌,董波,王棟,張生光,陸冰心. 解放軍醫(yī)院管理雜志. 2018(09)
[9]美軍基層軍醫(yī)培養(yǎng)模式對我軍的啟示與借鑒[J]. 羅益濱,王新偉,陳德玉. 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)雜志. 2018(02)
[10]對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與專業(yè)型碩士培養(yǎng)并軌的探討[J]. 麻婷婷,滕秀飛,楊延超,黃昕,朱俊超. 中國社會醫(yī)學(xué)雜志. 2017(05)
碩士論文
[1]部隊基層軍醫(yī)全科醫(yī)學(xué)服務(wù)模式的研究[D]. 曹毅.第三軍醫(yī)大學(xué) 2008
本文編號:3725225
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